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Vista previaFecha de publicaciónTítuloAutor(es)
2023Incidencia de la aplicación de gamificación en la enseñanza del idioma inglés en tiempos COVID-19Aldás, Marjorie Loor; López, Michael Hidalgo
2023Pertinencia, Calidad e Innovación en Educación SuperiorPérez López, Esteban
2023Innovación y enseñanza universitaria en la tercera década del siglo XXArim, Rodrigo
2023Experiencias de una innovación en estudiantes normalistas: didáctica imaginativa para la planificación de la enseñanzaLópez-Larios, Carolina; González-Bello, Edgar Oswaldo; Covarrubias Capaceta, Daniela
2023El aprendizaje-servicio para un cambio de paradigma más que humano en las escuelas de arquitecturaGutiérrez-Vázquez, Lucía; Seve, Bruno; Amann-Alcocer, Atxu
2023Formación docente en competencias ciudadanas globales: una revisión sistemática de literaturaDíaz Méndez, Rosa Elvia; Gallardo Córdova, Katherina Edith; Velarde Camaqui, Davis
2023Desde el cuerpo: experiencia del curso "Expresión corporal con el ritmo" / "Laboratorio cuerpo performático" en la Formación Inicial Docente en la Universidad del Bío-Bío, ChillánFaúndez Carreño, Tania; Ferreira da Silva, Fabio
2023El estado de las Competencias Digitales Durante la Pandemia COVID-19, una visión ampliadaCandia García, Filiberto
2023Fomento de creatividad y pensamiento creativo como innovación de la educación superiorLópez Cruz, Edna Yanina; González-Bello, Edgar Oswaldo; Morales-Holguín, Arodi
2023Educación formal, no formal e informal y la innovación: Innovar para educar y educar para innovarSoto Kiewit, Diego; Segura Jiménez, Alexis; Navarro Rojas, Óscar; Cedeño Rojas, Sara; Medina Díaz, Rebeca