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Título :	HACIA UNA FORMACION EN COMUNICACION CON PERSPECTIVA DE GENERO: DIAGNOSTICO DE LA LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA COMUNICACION DE LA UNAM (PLAN DE ESTUDIOS 2016)
Autor :	MARTINEZ TORREBLANCA, PATRICIA GUADALUPE
Fecha de publicación :	2022
URI :	https://www.innovacioneducativa.unam.mx:8443/jspui/handle/123456789/8409
metadata.dc.contributor.responsible:	MARTINEZ TORREBLANCA, PATRICIA GUADALUPE
metadata.dcterms.callforproject:	2022
metadata.dc.coverage.temporal:	2022-2023
metadata.dcterms.educationLevel:	Licenciatura
metadata.dcterms.educationLevel.SEP:	nivel superior
metadata.dc.description.objective:	Objetivo general: Realizar un diagnóstico con perspectiva de género del plan de estudios 2016 de la Licenciatura en Ciencias de la Comunicación de la UNAM, con el fin de generar insumos que sirven a la transversalización e integración de la perspectiva de género en el proceso de Reforma al plan de estudios. Objetivos especificos: Identificar la existencia o carencia de la perspectiva de género en las asignaturas del plan de estudios: - En los objetivos de las materias - En el contenido de las materias - En el perfil profesiográfico - En las prácticas pedagógicas Caracterizar las asignaturas de acuerdo a su aporte a la perspectiva de género: sustancial, parcial, potencial o relación no identificada Identificar profesoras con experiencia en la incorporación de temas de género en sus asignaturas y prácticas docentes en CC Sistematizar las experiencias para dar cuenta de las posibilidades de una política institucional en el mismo sentido Evaluar las resistencias que pueden existir para la incorporación de la perspectiva de género en el plan de estudios Crear insumos que sirvan para la incorporación de la perspectiva de género en la enseñanza de la comunicación y el periodismo en México
metadata.dc.description.strategies:	El plan de estudios 2016 es complejo en tanto se divide en dos partes: la formación básica y disciplinar, a través de los ejes Teórico, Histórico, Político Económico, Investigación, Redacción y Lenguaje; y los campos profesionalizantes Comunicación política, Comunicación organizacional, Periodismo en los medios, Producción audiovisual y Publicidad. Por tanto, se propone integrar profesoras de cuyas áreas de especialidad cubran estos ejes y campos, y que hayan dado clases en el marco de este plan de estudios. En el marco del proyecto, los primeros 6 meses se dedicarán a desarrollar una metodología propia que recupere experiencias previas con las necesidades propias de la licenciatura en CC. Los siguientes 6 meses serán dedicados a la realización del diagnóstico de las 24 asignaturas de la formación inicial y de las 12 materias obligatorias de cada opción terminal (60 en total). Por último, se propone hacer el diagnóstico en las materias optativas de la carrera, que son alrededor de 70 asignaturas.
metadata.dc.description.goals:	Metas 1er año: 1. Recolección de fuentes documentales sobre la transversalización de la perspectiva de género en la universidad 2. Capacitaciones con invitadas especialistas para recuperar experiencias de transversalización e integración de la perspectiva de género en diversos planes de estudio 3. Diseño de una metodología propia del proyecto para el diagnóstico del plan de estudios en CC 4. Organización de equipos de trabajo para el diagnóstico del plan de estudios 5. Realización del diagnóstico al plan de estudios por grupos y del seminario para compartir los avances Integración de los resultados del diagnóstico y preparación de los textos a publicarse
metadata.dcterms.provenance:	Facultad de Ciencias Políticas y Sociales
metadata.dc.subject.DGAPA:	Comunicación
metadata.dc.type:	Proyecto PAPIME
Aparece en las colecciones:	3. Área de las Ciencias Sociales

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