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https://www.innovacioneducativa.unam.mx:8443/jspui/handle/123456789/8201Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.coverage.spatial | M�xico | - |
| dc.coverage.temporal | 2022-2024 | - |
| dc.date.accessioned | 2025-05-20T19:19:38Z | - |
| dc.date.available | 2025-05-20T19:19:38Z | - |
| dc.date.issued | 2022 | - |
| dc.identifier.uri | https://www.innovacioneducativa.unam.mx:8443/jspui/handle/123456789/8201 | - |
| dc.description.sponsorship | Direcci�n General de Asuntos del Personal Acad�mico (DGAPA) | - |
| dc.language | es | - |
| dc.rights | Todos los derechos son propiedad de la Universidad Nacional Aut�noma de M�xico (UNAM) | - |
| dc.title | TEATRHONGOS: UN DIALOGO ENTRE EL ARTE, LA EDUCACION Y LA COMUNICACION AMBIENTAL | - |
| dc.type | Proyecto PAPIME | - |
| dcterms.bibliographicCitation | BULLEN AGUIAR, AIDA ATENEA. (2022). (Proyecto PAPIME). Direcci�n General de Asuntos del Personal Acad�mico (DGAPA). UNAM. M�xico. | - |
| dcterms.educationLevel | Licenciatura | - |
| dcterms.provenance | Instituto de Investigaciones en Ecosistemas y Sustentabilidad (IIES) | - |
| dc.identifier.papime | PE300622 | - |
| dc.subject.keywords | Arte | - |
| dc.subject.keywords | Teatro | - |
| dc.subject.keywords | Comunicaci�n | - |
| dc.subject.keywords | Educaci�n | - |
| dc.subject.keywords | Ambiental | - |
| dc.contributor.responsible | BULLEN AGUIAR, AIDA ATENEA | - |
| dc.description.objective | Objetivo general: La intenci�n de este proyecto es explorar el papel del arte como andamiaje para promover el bienestar subjetivo de las y los alumnos de 5to semestre de la asignatura de Educaci�n y Comunicaci�n Ambiental, de la LCA de la ENES, Morelia, as� como fortalecer las capacidades creativas de las y los j�venes para la investigaci�n y el desarrollo de proyectos de educaci�n y comunicaci�n ambiental novedosos y efectivos. Adem�s, atendiendo las necesidades de salud afectiva-emocionales de los y las estudiantes y mejorando las estrategias de ense�anza-aprendizaje, que incorporar�n ejercicios procedentes de las artes esc�nicas, en particular el teatro, se contribuir� al mejoramiento de la calidad acad�mica. El proyecto representa una propuesta interdisciplinaria que incorpora conocimientos de las ciencias biol�gicas, las artes, la educaci�n y la comunicaci�n ambiental. Objetivos especificos: Promover la creatividad y la expresi�n art�stica de las y los estudiantes de ECA a trav�s de la creaci�n de personajes, el montaje y puesta en escena de una obra de teatro. Documentar la experiencia est�tica de los estudiantes de ECA de 5to semestre del �rea de socio-ecosistemas. Identificar las percepciones sobre el bienestar subjetivo de los estudiantes en las categor�as de bienestar, satisfacci�n con la vida y felicidad. Sistematizar la experiencia de los y las estudiantes participando en el taller de teatro. Posibilitar las condiciones necesarias para que los y las j�venes puedan participar en una experiencia concreta de comunicaci�n de la ciencia a trav�s del teatro. Ofrecer la oportunidad de participar en un proyecto que permita vivir la interdisciplina. Generar un producto art�stico de comunicaci�n de la ciencia, particularmente sobre hongos micorr�zicos arbusculares y la diversidad del suelo. Establecer procesos de colaboraci�n con las y los docentes y estudiantes de la Maestr�a de Educaci�n Ambiental de la Universidad de Guadalajara. Promover la creaci�n art�stica de las y los estudiantes en relaci�n con los contextos socioambientales de la regi�n occidental de M�xico (Michoac�n y Jalisco especialmente). Organizar encuentros entre los y las j�venes de la ENES Morelia y la Universidad de Guadalajara para la producci�n de conocimiento y materiales art�sticos, sobre la riqueza biocultural as� como la problem�tica ambiental de la regi�n occidental. | - |
| dc.description.strategies | El proyecto se organiza en dos grandes momentos o fases: el primero incluye el dise�o, ejecuci�n y evaluaci�n de la intervenci�n en el a�o 2022 y el segundo en el a�o 2023, se centrar� en la comunicaci�n de los resultados. Para el primer a�o, se propone realizar el taller de teatro y el programa del curso ECA, que se ofertar� de forma simult�nea iniciando en el semestre 2023-1. Las actividades pr�cticas a realizar en el taller de teatro se complementar�n con las lecturas y reflexiones te�ricas que se promover�n en el curso ECA. La programaci�n del curso incluir� diversas personas especialistas en campos como la filosof�a, la danza, la m�sica, la biolog�a, la comunicaci�n y la educaci�n ambiental. La metodolog�a para la aplicaci�n de la primera fase del proyecto en el taller de teatro incluir� ejercicios de desinhibici�n, confianza, relajaci�n, integraci�n; la exploraci�n de los principios de la antropolog�a teatral y la creaci�n de personajes con una t�cnica no vivencial, la indagaci�n sobre las emociones, pensamientos y acciones, as� como de las necesidades y sus satisfactores. La evaluaci�n cualitativa de esta primera fase emplear� diversos instrumentos que permitir�n triangular la informaci�n para valorar el bienestar subjetivo de los y las j�venes. Se utilizar�n las bit�coras personales para la sistematizaci�n de las experiencias est�ticas, las entrevistas y cinco actividades diagn�sticas a lo largo del semestre (redacci�n de un cuento, la elaboraci�n de un collage, una fotograf�a, la redacci�n de un poema y la elaboraci�n de un dibujo respondiendo la pregunta: �C�mo me siento en este momento?). La informaci�n ser� interpretada de forma participativa (educando-educador), para generar una aproximaci�n al bienestar subjetivo de los participantes del curso ECA y del taller. Para este primer a�o se propone realizar actividades de intercambio entre estudiantes y docentes durante el Tercer Congreso Nacional de Educaci�n Ambiental para la Sustentabilidad y se participar� en un simposio a realizarse del 16 al 20 de octubre del 2022. Durante el segundo a�o se planean encuentros con estudiantes de la Maestr�a en Educaci�n Ambiental de la Universidad de Guadalajara. | - |
| dc.description.goals | Metas 1er a�o: 1. Un Curso-Taller de teatro en el que se montar� una obra de teatro de t�teres. El taller es optativo y se realizar� paralelamente a la asignatura ECA . El producto ser� el taller en s� mismo y la sistematizaci�n del proceso creativo por parte de las y los participantes del taller a partir de la bit�cora del taller. 2. Para el curso-taller de teatro se comisionar� la adaptaci�n del cuento �Aventura subterr�nea� y una pieza musical original. Los productos ser�n un gui�n de teatro y una pieza musical original. 3. Si las condiciones lo permiten, se espera por lo menos visitar cinco escuelas primarias en el segundo semestre del a�o 2022. El producto ser� la obra que se montar� y presentar�. 4. En caso de que la contingencia sanitaria contin�e, las presentaciones se har�an en l�nea requiriendo la edici�n de un video que pueda estar disponible en plataformas digitales p�blicas. 5. La impresi�n de 500 ejemplares del cuento �Aventuras subterr�neas� y 550 emplares del cuadernillo "La Telara�a" para distribuirse en escuelas primarias. 6. Productos adicionales del curso-taller de teatro ser�n el escenario port�til, sus pantallas y los t�teres para futuras obras de teatro.7. En el curso ECA se generar�n cuatro productos acad�micos que incluyen 1) el informe de diagn�stico de bienestar subjetivo de las y los estudiantes de ECA y el taller de teatro, 2) un informe de sistematizaci�n de las experiencias est�ticas de las y los j�venes, 3) una recopilaci�n de las reflexiones de los estudiantes en torno al v�nculo entre el arte, educaci�n y comunicaci�n ambiental, y 4) elaboraci�n de carteles para presentarse en el Tercer Congreso Nacional de Educaci�n Ambiental para la Sustentabilidad. Metas 2do a�o: Las actividades propuestas para la segunda fase del proyecto a realizarse en el a�o 2023 incluyen: 1. Encuentros de estudiantes de la Licenciatura en Educaci�n Ambiental de la ENES, Morelia y estudiantes de la Maestr�a en Educaci�n Ambiental de la Universidad de Guadalajara. 2. Elaboraci�n de un paquete de materiales art�sticos para la educaci�n ambiental realizados por las y los estudiantes participantes. Estos podr�n ser cuentos, guiones de teatro y video, cuentos y poemas entre otros. | - |
| dc.description.goalsAchieved | Primer periodo 1. Se logr� montar y presentar una obra de teatro titulada �Aventuras subterr�neas�. No fue una obra de t�teres, sino de actuaci�n en escenario en donde las y los j�venes participaron como actores, as� como en los trabajos de producci�n de la obra. El curso-taller de teatro se incorpor� al curso ECA y se realiz� la sistematizaci�n de la experiencia de las y los estudiantes se logr� a trav�s de bit�coras. Cabe se�alar tambi�n, que se llev� a cabo una presentaci�n de la obra con t�teres de madera. 2. Se comision� la adaptaci�n dramat�rgica del cuento infantil titulado �Aventuras subterr�neas�. Tambi�n se comision� y se recibi� una pieza musical original para la obra de teatro. 3. La obra de teatro se present� en el auditorio de la Coordinaci�n de Servicios Administrativos del Campus de la UNAM en Morelia, ante un p�blico infantil de 250 estudiantes de la escuela primaria rural Emiliano Zapata. Se ofreci� una segunda funci�n en el Centro Cultural de la UNAM en Morelia. No se logr� visitar y presentar la obra de teatro en escuelas, como se plane� inicialmente, debido a dificultades log�sticas. 4. Se grab� un video de la primera funci�n de la obra, con el apoyo del Laboratorio de Materiales Orales de la Escuela Nacional de Estudios Superiores, Unidad Morelia. 5. Se imprimi� un tiraje de 420 ejemplares del cuento Aventuras Subterr�neas y 420 ejemplares de la Telara�a. Distribuidos en escuelas, talleres y cursos de educaci�n ambiental durante el a�o 2022. 6. Se elaboraron t�teres de madera para la versi�n del cuento port�til y se elabor� la utiler�a para la obra de teatro. 7. Entre los productos acad�micos logrados, se encuentra: a. Se redact� un informe diagn�stico de bienestar subjetivo de los estudiantes del curso ECA 2022. b. Se realiz� un informe de sistematizaci�n de experiencias est�ticas. c. Se compilaron las reflexiones de las y los estudiantes en torno al v�nculo arte, educaci�n y comunicaci�n ambiental. d. Se elabor� un cartel para un futuro congreso de educaci�n. Segundo periodo Se cumpli� con las siguientes metas: 1. Se realiz� un encuentro de estudiantes en junio de la Licenciatura en Educaci�n Ambiental de la ENES, Morelia y estudiantes de la Universidad de Guadalajara (UdG) los d�as 22 y 23 de junio en las instalaciones del Centro Universitario de Ciencias Biol�gicas y Agropecuarias Ciudad de Guadalajara, de la UdG Jalisco. 2. Se elabor� un �lbum de recuerdos y experiencias del curso ECA 2022-2023 a manera de registro visual que incluye ilustraciones, reflexiones y poemas para compartir con estudiantes de futuras generaciones. Se buscar� editar e imprimirlo en un futuro pr�ximo. | - |
| dc.description.area | 3. �rea de las Ciencias Sociales | - |
| dc.description.selfAssessment | La autoevaluaci�n es siempre un componente de la evaluaci�n final del curso ECA. A trav�s de los a�os, se ha observado que las y los j�venes m�s cr�ticos tienden a evaluarse con mayor exigencia que aquellos que tuvieron un mal desempe�o. Muy ocasionalmente, se encuentran autoevaluaciones objetivas, claras y sencillas que demuestran una madurez emocional e intelectual admirable. Intentando seguir el ejemplo de estas personas, j�venes y sabias, podemos decir que el proyecto fue de gran aprendizaje para todas y todos los involucrados. Educadores-educandos compartimos alegr�as, tristezas, frustraciones y en ese proceso aprendimos que el bienestar subjetivo, es una meta ilusa que requiere del desarrollo de habilidades afectivas-cognitivas que van m�s all� de la adquisici�n de conocimientos y competencias. En este sentido, el proyecto cumpli� sus metas y fue un proyecto muy gratificante. Agradecemos el apoyo del PAPIME-DGAPA, por permitirnos realizar investigaci�n educativa m�s humana. Gracias. | - |
| dcterms.educationLevel.SEP | nivel superior | - |
| dcterms.callforproject | 2022 | - |
| dc.subject.DGAPA | Educaci�n | - |
| dc.description.products | Tipo de producto : Art�culo en revista de educaci�n Nombre del producto: Arte para la Comunicaci�n y la Educaci�n Ambiental. Beneficio del producto: La sistematizaci�n de la experiencia es indispensable para cimentar el aprendizaje. La redacci�n de este documento, permiti� aclarar y profundizar algunas actividades que se propusieron desde la intuici�n y no se hab�an considerado te�ricamente. | - |
| dc.description.products | Tipo de producto : Juego Nombre del producto: Utiler�a y escenario port�til para la presentaci�n de la obra de teatro de t�teres Beneficio del producto: Las m�scaras y los t�teres nos trasladan a otra dimensi�n, Sin poder tener una escenograf�a formal por restricciones de los espacios en los que se present� la obra, las m�scaras y el vestuario jug� un papel central. Por otro lado, en las presentaciones del cuento de Aventuras Subterr�neas, los t�teres, el cuento en gran formato y el teatrino, tambi�n fue importante para promover la lectura y encantar a las peque�as y peque�os. | - |
| dc.description.products | Tipo de producto : Libro Nombre del producto: Impresi�n de materiales did�cticos Beneficio del producto: El cuento de Margarita Carrillo, fue distribuido al final de las presentaciones teatrales, en el Tiaguis de la Ciencia y en la Feria Infantil de la UNAM campus Morelia, en las que se present� el cuento. Se distribuy� la totalidad de las impresiones. El cuadernillo titulado "La telara�a" est� dise�ado para su uso durante un taller con el mismo nombre y hasta ahora s�lo se ha impartido en dos ocasiones en la Secundario Popular Carrillo Puerto al grupo de biolog�a. | - |
| dc.description.objectivesAchieved | La intenci�n del proyecto fue �explorar el papel del arte como andamiaje para promover el BS� de las y los estudiantes de 5to semestre del curso ECA, as� como �fortalecer las capacidades creativas� para el desarrollo de proyectos novedosos. Si bien este segundo componente fue dif�cil evaluarlo, dado que el proyecto se centr� en la preparaci�n y montaje de una obra de teatro, s� se puede demostrar, a trav�s de las bit�coras, evidencia de un fortalecimiento de capacidades creativas, de una alta calidad acad�mica en sus reflexiones, de un trabajo interdisciplinario importante, as� como una apreciaci�n sobre el papel de arte en la comprensi�n de temas diversos. Paralelamente, durante el curso, se logr� promover un sentimiento de bienestar generalizado en las y los j�venes que cursaron la materia. Convirti�ndose, el curso, en un espacio seguro para ellas y ellos. | - |
| dc.description.outcomes | Cuando se considera el grado de dificultad, el trabajo, el tiempo y el esfuerzo de montar una obra de teatro con m�s de 50 estudiantes, se es capaz de dimensional el ejercicio educativo y su impacto en la vida de estos j�venes, que quiz� recordar�n como un evento especial en sus vidas, haber participado en una obra de teatro. A su vez, sus compa�eras y compa�eros de otros grupos, tambi�n fueron tocados por este proyecto, pues varios se acercaron a los ensayos y las presentaciones con el gusto y el deseo de aprender. El curso ECA, en s� mismo fue un laboratorio experimental que ofreci� suficientes experiencias para ser analizadas por largo tiempo. Y el producto de la obra de teatro toco la vida de cientos de peque�itos, que adem�s descubrieron que los cuentos cobran vida y son m�gicos. Los encuentros estudiantiles, en los que las y los mismos estudiantes guiaron actividades para compartir sus aprendizajes con sus colegas, tambi�n tuvieron un impacto en las y los estudiantes de biolog�a de la Universidad de Guadalajara invit�ndoles tambi�n a reflexionar sobre sus experiencias educativas y las posibilidades de integrar el arte en su quehacer. Esperamos que los contenidos de las bit�coras agrupadas en el texto-collage en proceso de concreci�n, les ofrezcan a las futuras generaciones una ventana a la imaginaci�n para que tambi�n ellos y ellas dejen volar su imaginaci�n. Por �ltimo nuestros propios aprendizajes como docentes y facilitadoras de este curso, han sido sumamente ricos y nos han ofrecido la oportunidad de identificar nuestros aciertos y nuestros errores, mejorando, as� creemos, nuestra pr�ctica docente. | - |
| Aparece en las colecciones: | 3. Área de las Ciencias Sociales | |
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