Repositorio de Innovación Educativa

Buscar

Buscar:
por

Filtros actuales:

Comenzar nueva busqueda

Añadir filtros:

Resultados por página | Ordenar por En orden Autor/registro

Resultados 141-150 de 176.

Anterior
1
...
12
13
14
15
16
17
18
Siguiente

Resultados por ítem:

Vista previa	Fecha de publicación	Título	Autor(es)
	2021	Elaboración de Cuadernos teórico-metodológicos para promover el aprendizaje de contenidos curriculares y herramientas analíticas, en las modalidades presencial y en línea, en el área de Ciencia Política.	ZAMITIZ GAMBOA,HECTOR HERIBERTO; JIMENEZ RUIZ,FRANCISCO JAVIER
	2021	Diseño e Integración de un LABORATORIO INTERDISCIPLINARIO DE DOCENCIA E INNOVACIÓN EDUCATIVA en la Escuela Nacional de Estudios Superiores (ENES), Unidad León	DE ANDA MUNGUIA,MARIA LETICIA; MENDOZA QUINTANILLA,ABRAHAM
	2021	Prácticas Virtuales en Geografía. El uso de geotecnologías y video 360° para el mejoramiento de la enseñanza en Geografía	FUENTES JUNCO,JOSE DE JESUS ALFONSO; URQUIJO TORRES,PEDRO SERGIO
	2021	Hacia una metodología para la formación de formadores en derecho, con base en un enfoque constructivista y de enseñanza activa, en entornos virtuales	CACERES NIETO,ENRIQUE; COSSIO ZAZUETA,ARTURO LUIS
	2021	LOS DISCURSOS DE LA PANDEMIA	GONZALEZ REYNA,MARIA SUSANA
	2021	Desarrollo de materiales didácticos digitales para mejorar la habilidad de comunicación mediada por tecnologías en modelos educativos híbridos y a distancia.	GALICIA MONTOYA,ALBERTO RAUL
	2021	Análisis de la sociedad internacional: hacia el orden mundial del siglo XXI-4	HERNANDEZ VELA SALGADO,EDMUNDO
	2021	Entornos virtuales para la enseñanza del proceso de la entrevista psicológica: presencial y en línea	ROSALES PIÑA,CONSUELO RUBI; MUÑOZ MALDONADO,SANDRA IVONNE
	2021	2º Seminario internacional y multidisciplinario de los Cuidados Paliativos y Tanatología para la atención de personas con pronóstico corto de vida y sus familias.	ZAMORA CARRILLO,EDGAR
	2021	El debate contemporáneo y el proceso de enseñanza-aprendizaje de las teorías de la comunicación: una propuesta interdisciplinaria, transversal y de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) para un modelo educativo híbrido.	PEÑA SERRET,DANIEL