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https://www.innovacioneducativa.unam.mx:8443/jspui/handle/123456789/8080
Registro completo de metadatos
Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
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dc.coverage.spatial | M�xico | - |
dc.coverage.temporal | 2022-2023 | - |
dc.date.accessioned | 2025-05-20T18:59:40Z | - |
dc.date.available | 2025-05-20T18:59:40Z | - |
dc.date.issued | 2022 | - |
dc.identifier.uri | https://www.innovacioneducativa.unam.mx:8443/jspui/handle/123456789/8080 | - |
dc.description.sponsorship | Direcci�n General de Asuntos del Personal Acad�mico (DGAPA) | - |
dc.language | es | - |
dc.rights | Todos los derechos son propiedad de la Universidad Nacional Aut�noma de M�xico (UNAM) | - |
dc.title | DISE�O DE PRACTICAS DE LABORATORIO DEL AREA DE ELECTRONICA DE LA LICENCIATURA EN ORTESIS Y PROTESIS | - |
dc.type | Proyecto PAPIME | - |
dcterms.bibliographicCitation | DIAZ HERNANDEZ, OCTAVIO. (2022). (Proyecto PAPIME). Direcci�n General de Asuntos del Personal Acad�mico (DGAPA). UNAM. M�xico. | - |
dcterms.educationLevel | Licenciatura | - |
dcterms.provenance | Escuela Nacional de Estudios Superiores Unidad Juriquilla (ENES Juriquilla) | - |
dc.identifier.papime | PE102022 | - |
dc.subject.keywords | Electr�nica | - |
dc.subject.keywords | �rtesis y Pr�tesis | - |
dc.subject.keywords | Manuales de pr�cticas | - |
dc.contributor.responsible | DIAZ HERNANDEZ, OCTAVIO | - |
dc.description.objective | Objetivo general: Generar manuales de pr�cticas para las asignaturas del �rea de electr�nica en el plan de estudios de la Licenciatura en �rtesis y pr�tesis. Objetivos especificos: Generar un conjunto de pr�cticas que cumplan con las actividades experimentales de las asignaturas del �rea de electr�nica de la Licenciatura en �rtesis y Pr�tesis. Verificar que las pr�cticas est�n relacionadas con las �rtesis y pr�tesis. Validar que sean realizables las actividades pr�cticas de los manuales generados. | - |
dc.description.strategies | Metodolog�a A continuaci�n, se enumeran y describen brevemente las actividades del proyecto: 1. Analizar los contenidos de las asignaturas en forma individual e integral. 2. Evaluar los objetivos de las unidades de estudio de los programas de cada asignatura. 3. Proponer pr�cticas, ejemplos y proyectos para las unidades de conocimiento que requieren �refuerzo experimental�, es decir, que el aprendizaje de los conocimientos te�ricos ser� potenciado con actividades pr�cticas. 4. Recomendar actividades adicionales durante el desarrollo de la pr�ctica estando en el laboratorio, por ejemplo, si el objetivo de la pr�ctica es verificar el recorte de una onda senoidal con un diodo, hacer recortes de onda que no sean senoidales en forma adicional. 5. Adicionar actividades con tecnolog�a emergente, por ejemplo, el uso de sensores de movimiento inercial, electrodos para medir actividad mioel�ctrica, entre otros, aunque no est�n en los temarios, siempre y cuando sean afines a la teor�a ya que conforme avance la tecnolog�a, se puedan ir actualizando y mostrar al alumnado el estado del arte. 6. Dise�ar las pr�cticas de cada manual con objetivos y vincularlos a las unidades de conocimiento escritas en los temarios vigentes. NOTA: si se encuentra alg�n error o faltante, se anotar� para cuando sea la revisi�n de planes y programas de estudio. 7. Validar las pr�cticas en cuanto a la viabilidad y tiempo de realizaci�n, de modo que sean congruentes con el tiempo de pr�ctica dentro del plan de trabajo semestral. 8. Generar material did�ctico publicable en medios electr�nicos que refuerce las actividades pr�cticas. | - |
dc.description.goals | Metas 1er a�o: Analizar los contenidos de las asignaturas en forma individual e integral. Generar los manuales para cada asignatura. Validaci�n de las pr�cticas. Generar material did�ctico publicable en medios electr�nicos. | - |
dc.description.area | 1. �rea de las Ciencias F�sico Matem�ticas y de las Ingenier�as | - |
dcterms.educationLevel.SEP | nivel superior | - |
dcterms.callforproject | 2022 | - |
dc.subject.DGAPA | Ingenier�as | - |
Aparece en las colecciones: | 1. Área de las Ciencias Físico Matemáticas y de las Ingenierías |
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