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https://www.innovacioneducativa.unam.mx:8443/jspui/handle/123456789/7962Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.coverage.spatial | México | - |
| dc.coverage.temporal | 2020-2021 | - |
| dc.date.accessioned | 2023-12-05T17:18:08Z | - |
| dc.date.available | 2023-12-05T17:18:08Z | - |
| dc.date.issued | 2020 | - |
| dc.identifier.uri | https://www.innovacioneducativa.unam.mx:8443/jspui/handle/123456789/7962 | - |
| dc.description.abstract | Este proyecto busca incidir positivamente en la enseñanza y el aprendizaje de las relaciones internacionales mediante la perspectiva crítica y multidisciplinar que conforma a los estudios africanos contemporáneos. Dada la posición marginal que ocupa el continente africano tanto en el ámbito económico (y por consiguiente en los indicadores de bienestar social), como en lo relativo a sus estudios respecto a los grandes debates que atraviesan la disciplina de las relaciones internacionales y globales contemporáneas, el proyecto busca fomentar el intercambio académico tanto a nivel nacional como a nivel internacional. En el ámbito nacional, el objetivo principal es proyectarse como un espacio de discusión, un seminario interdisciplinar, organizado en torno al potencial teórico-metodológico de los estudios africanos para analizar la realidad internacional actual. Mediante actividades académicas de investigación y de divulgación, el proyecto busca resaltar y visibilizar la importancia del desarrollo de los estudios africanos como una herramienta metodológica que permita una mejor comprensión y enseñanza de la realidad internacional. En el ámbito internacional, la meta principal del proyecto es generar y desarrollar mecanismos de cooperación universitaria entre académicos, estudiantes y centros de análisis de la realidad africana contemporánea tanto en Europa como en el propio continente africano. Mediante el desarrollo de actividades docentes en línea y a través del intercambio académico con profesores y estudiantes de África y Europa el proyecto busca estrechar lazos institucionales con el objetivo de innovar y mejorar la calidad de los contenidos educativos y por ende la práctica docente sobre la diversidad de dinámicas y la realidad africana e internacional. Finalmente, a través de una profundización en temas como el desarrollo económico o los derechos humanos, el proyecto busca establecer pautas de cooperación entre el gobierno de México y los países africanos. | - |
| dc.description.sponsorship | Dirección General de Asuntos del Personal Académico (DGAPA) | - |
| dc.language | es | - |
| dc.rights | Todos los derechos son propiedad de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) | - |
| dc.title | Los aportes de los estudios africanos a las ciencias sociales y las relaciones internacionales en la era global | - |
| dc.type | Proyecto PAPIME | - |
| dcterms.bibliographicCitation | GAZQUEZ IGLESIAS, JOSE LUIS. (2020). Los aportes de los estudios africanos a las ciencias sociales y las relaciones internacionales en la era global. (Proyecto PAPIME). Dirección General de Asuntos del Personal Académico (DGAPA). UNAM. México. | - |
| dcterms.educationLevel | nivel superior | - |
| dcterms.provenance | Facultad de Ciencias Políticas y Sociales | - |
| dc.identifier.papime | PE307520 | - |
| dc.subject.keywords | aprendizaje | - |
| dc.subject.keywords | ciencias sociales | - |
| dc.subject.keywords | enseñanza | - |
| dc.subject.keywords | estudios africanos | - |
| dc.subject.keywords | perspectivas críticas | - |
| dc.subject.keywords | relaciones internacionale | - |
| dc.subject.keywords | teoría postcolonial | - |
| dc.contributor.responsible | GAZQUEZ IGLESIAS, JOSE LUIS | - |
| dc.description.objective | Objetivo general: La creciente intensificación de los intercambios e interconectividad que supone el actual marco de la globalización torna imprescindible un mayor y mejor entendimiento de las sociedades africanas como un posible puente de cooperación que permita el desarrollo de relaciones más sólidas entre la diversidad de países que conforman el continente africano y México. Por una parte, por su carácter científico, la universidad representa un contexto idóneo para el desarrollo de debates sobre diversos aspectos de la realidad africana y las ramas de las ciencias sociales dedicadas a estudiarlos. Por otra parte, la universidad también representa un espacio crítico de intercambio académico a nivel internacional en el marco de la globalización del conocimiento. Por medio de la formación en herramientas teóricas, temáticas y metodologías que conforman a los estudios africanos críticos contemporáneos, este proyecto tiene como objetivo principal aumentar y fomentar la calidad y actualidad de la enseñanza en este ámbito de las ciencias sociales y las relaciones internacionales. Objetivos específicos: I. Desarrollo y mejoramiento de la enseñanza de los estudios africanos como herramienta metodológica para el estudio de las relaciones internacionales contemporáneas La meta es estimular el debate entre reconocidos académicos africanistas o investigadores sobre África a nivel nacional mediante la celebración de seminarios que versarán sobre la aportación de los estudios africanos y sobre África a los debates teóricos contemporáneos en relaciones internacionales. Asimismo, este proyecto contempla la coordinación/edición de la publicación de los resultados de los debates programados en torno a la reflexión de las relaciones internacionales y los estudios africanos. II. Desarrollo y mejoramiento de la enseñanza de los estudios africanos a través del desarrollo de relaciones de cooperación e intercambio académico con instituciones universitarias africanas y con centros y grupos de estudios africanos en Europa (España, Escocia) Mediante la colaboración académica internacional y el consiguiente refuerzo de vínculos entre la UNAM y las universidades africanas y centros de estudios africanos internacionales, el objetivo es colocar los cimientos de una estructura de intercambio académico que fortalezca la calidad de la enseñanza y aprendizaje de las realidades globales mexicanas y africanas. Para ello se proponen una serie de intercambios en línea como un primer eje de colaboración internacional con instituciones de educación superior africanas como con centros y grupos de estudio especializados. Por último, este proyecto buscará presentar los resultados de la investigación basada en el intercambio académico a través de la presentación de una ponencia en eventos académicos de alto prestigio como la 8ª Conferencia Europea de Estudios Africanos (ECAS 8 por sus siglas en inglés) como parte del marco de internacionalización Lista de colaboradores africanos: Hamdou Rame Morton Tandian Sarr Demba Fall Bosco | - |
| dc.description.strategies | Metodología Ante la necesidad apremiante de replantear el estudio de las relaciones internacionales y los estudios africanos a partir de un marco global, las actividades previstas para el desarrollo de este proyecto están pensadas y diseñadas a partir de una metodología multi e interdisciplinar. En primer lugar, es necesario señalar que el estudio de África y los llamados estudios africanos surgen en un momento constitutivo de las ciencias sociales y las relaciones internacionales modernas: la conquista militar y colonización europea del continente desde la segunda mitad del siglo XIX. A partir de entonces, el conocimiento que se ha producido sobre África es indisociable de los proyectos de dominación hegemónica y de explotación que han caracterizado las relaciones entre los países occidentales y las sociedades y sistemas políticos africanos. En otras palabras, las perspectivas teóricas y epistemológicas que han caracterizado el conocimiento que se ha producido de las dinámicas del continente han respondido principalmente a las necesidades del sistema económico capitalista y a los intereses de los actores hegemónicos dentro de él, es decir, los estados-nación europeos y Esto ha llevado a la conformación de un saber sobre África que a pesar de no reflejar las realidades sociales, políticas y culturales del continente, han producido su realidad internacional a través del discurso y las prácticas hegemónicas en las que este se basa (Doty, 1996). En este sentido el proyecto no solo busca abordar el estudio de África desde una perspectiva crítica que recurre a una variedad de perspectivas y enfoques científicos y disciplinares sino que pretende identificar los principales aportes del estudio de esta región del mundo a las ciencias sociales en general y a la disciplina de relaciones internacionales en particular. De acuerdo con lo anterior, el proyecto contempla por una parte tanto el aporte del estudio de África al estudio de las ciencias sociales como la sociología, la antropología o la ciencia política así como la contribución al estudio de la disciplina de Relaciones Internacionales y sub-disciplinas como la economía política internacional, política internacional, derechos humanos, migraciones internacionales, seguridad internacional, geopolítica, cooperación internacional al desarrollo, ayuda humanitaria etc. Las preguntas que guiarán nuestro proyecto serán las siguientes: 1. ¿Qué se entiende por Estudios Africanos? 2. ¿Cómo su estudio desde perspectivas críticas (teoría postcolonial, pensamiento decolonial) puede mejorar nuestro entendimiento de las relaciones internacionales contemporáneas? 3. Derivado de la pregunta anterior, ¿cómo puede un mejor entendimiento de las dinámicas políticas, económicas, sociales y culturales del continente africano incidir en una mejor enseñanza de las ciencias y disciplinas políticas y sociales? Buscando dar respuesta a este tipo de interrogantes, el proyecto busca mediante la celebración de seminarios con especialistas del continente africano basados en México pero también en el extranjero (España, Senegal, Bélgica), el desarrollo de enfoques críticos que cuestionen mediante una pluralidad de perspectivas teóricas y disciplinarias las epistemologías dominantes de las ciencias sociales y sus efectos constitutivos en las realidades africanas e internacionales contemporáneas. Con ello, el proyecto ambiciona incidir positivamente en una mejor comprensión y enseñanza de las dinámicas africanas a nivel licenciatura y con ello repercutir a su vez de manera positiva en los procesos de enseñanza y aprendizaje de las ciencias políticas y sociales en general y en la disciplina de las Relaciones Internacionales en particular. | - |
| dc.description.goals | De acuerdo con lo expuesto en el apartado de metodología, las metas que se traza el presente proyecto para el año de 2020 son las siguientes: - Consolidación de un grupo de debate y discusión conformado por académicos especialistas en estudios africanos o con un manifiesto interés y trayectoria en los estudios de ciencias sociales y relaciones internacionales en el continente africano. Mediante la celebración de seminarios quincenales y de jornadas académicas destinadas a la discusión de temas relevantes y/o contemporáneos de la realidad africana, se busca incidir positivamente tanto en los diseños de los contenidos educativos relativos a África como en la formación de docentes de alto nivel en este ámbito de estudios. - Derivado de lo anterior, se plantea que una de las metas del proyecto sea integrar paulatinamente un mayor número de expertos en temas africanos (tanto nacionales como internacionales) con el fin de generar mayor debate y desarrollar una mayor diversidad de perspectivas y enfoques teóricos metodológicos. - Como parte fundamental del objetivo meta expuesto anteriormente, se pretende lograr la compilación de textos de trabajo entre académicos africanistas tanto nacionales como internacionales que puedan conformar una publicación (libro) colectivo cuya reflexión central sea la aportación teórica de los estudios africanos e investigaciones sobre África al debate y desarrollo del estudio y análisis de las ciencias sociales y relaciones internacionales contemporáneas en el marco actual de globalización. - Adicional y complementariamente con la meta anterior, se buscará la organización de una jornada académica en la que se expongan los principales resultados a los que se hayan llegado en el marco de los seminarios y temas abordados. - En cuanto a las metas anuales que se fija este proyecto en el marco de los objetivos de internacionalización de los estudios y enseñanza de los estudios africanos críticos en México y su aporte a la práctica docente de las ciencias políticas y sociales y de las relaciones internacionales, estas consisten primordialmente en la creación de relaciones de colaboración entre los académicos de la UNAM y la FCPyS dedicados al estudio de África así como con sus pares de universidades africanas y europeas. Se cree que mediante el desarrollo de un enfoque multi e interdisciplinario de las realidades africanas y sobre todo mediante el acceso al conocimiento científico que se da en los propios países africanos, se puede generar un mejor conocimiento empírico de sus realidades lo que a su vez traería consigo, desde la perspectiva mexicana, una base más sólida sobre la cual realizar la práctica docente relativa tanto a los estudios africanos como a los estudios en ciencias políticas y sociales así como en lo referente a la disciplina de las relaciones internacionales. - Con el mismo objetivo de internacionalización ya mencionado, el presente proyecto también se plantea la posibilidad de invitar a un destacado investigador internacional en el ámbito de los estudios africanos para que dicte una conferencia o imparta curso de manera presencial. Asimismo, se contempla la posibilidad de asistir a alguna universidad africana (Cheikh Anta Diop o Gaston Berger en Senegal como posibles opciones) para hablar sobre los resultados del proyecto y la metodología de los estudios africanos y sobre África que se desarrollan en México. | - |
| dc.description.goalsAchieved | En cuanto al objetivo principal del proyecto, es decir, la incidencia en el mejoramiento de la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias sociales a través de la perspectiva que proporcionan los estudios africanos me permito realizar las siguientes observaciones: El proyecto giró alrededor de tres ejes: la producción de un libro colectivo, la celebración de un seminario en línea y el apoyo a 5 proyectos de tesis de licenciatura (3 con apoyo de beca y 2 sin apoyo) vinculados con la problemática planteada. En cuanto al libro colectivo, su eje principal consistió en el desarrollo de una reflexión sobre los aportes (teóricos y empíricos) de los estudios africanos y sobre África al proceso de reforma por el que transitan las ciencias sociales en la era global. Este libro se compone de 12 capítulos escritos por 12 especialistas (pertenecientes a una diversidad de instituciones académicas en México y en España) del estudio del continente que adoptan como eje central la reflexión sobre el lugar de África en la enseñanza y aprendizaje de las ciencias sociales contemporáneas, y en particular de la disciplina de relaciones internacionales. A raíz del esfuerzo colectivo que significó la elaboración del libro, se organizó un seminario donde los autores y demás participantes del proyecto pudieron entablar diálogos críticos sobre la actualidad del estudio de África y sus sociedades por las ciencias y disciplinas sociales en la segunda década del siglo XXI. A su vez, estas dos actividades en conjunto resultaron benéficas para los tesistas y becarios participantes en el proyecto al convertirse en un espacio de diálogo abierto a los estudiantes del conjunto de las ciencias sociales con especial énfasis al de la disciplina de las relaciones internacionales por las posibilidades que ello implica para la cooperación interuniversitaria e internacional entre México y los países africanos. | - |
| dc.description.area | 3. Área de las Ciencias Sociales | - |
| dc.description.selfAssessment | El proyecto consiguió incidir positivamente en el mejoramiento de la enseñanza en estudios africanos y sobre África mediante una actualización de los principales debates teóricos que atraviesan tanto a esta disciplina como al conjunto de ciencias sociales. De manera particular, se hizo énfasis en las repercusiones tanto teóricas como empíricas que impactan el estudio de África en el ámbito de las relaciones internacionales. Concretamente, a través de un proyecto de libro colectivo que reunió a una diversidad de científicos sociales especialistas en el estudio del continente provenientes de 12 instituciones nacionales e internacionales. Con ello se logró conformar un espacio académico de diálogo interuniversitario y de reflexión interdisciplinar en torno a tres ejes fundamentales: el desarrollo de los estudios africanos como un enfoque crítico desde la cual abordar las múltiples problemáticas y dinámicas del continente africano, los aportes teóricos que dicha disciplina realiza al conjunto de las ciencias sociales en proceso de transformación en la era global y, finalmente, los procesos globales de producción del conocimiento así como sus implicaciones a nivel ontológico y epistemológico. Áreas de oportunidad: Dado que el proyecto se desarrolló de manera totalmente virtual, en un contexto mundial marcado por las incertidumbres que causó y causa aún la pandemia, la consecución de los objetivos planteados originalmente representa en sí un resultado positivo global desde mi perspectiva como responsable principal. Sin embargo, este mismo contexto ha permitido la emergencia y consolidación de espacios académicos internacionales que han aprovechado de las herramientas tecnológicas como las plataformas educativas y de comunicación para celebrar una diversidad de actividades en línea como webinarios, coloquios, conferencias, etc. con la ventaja de no incurrir en gastos ni trámites de transporte transfronterizo. Proyectos como este deben profundizar en las posibilidades de interconexión que el contexto virtual y la contingencia sanitaria han revelado posibles. En este sentido, ediciones subsiguientes de proyectos que aborden problemáticas similares deberán fortalecer el diálogo y la interacción inter universitaria en el ámbito de los estudios africanos maximizando la cooperación en línea para conseguir dinámicas de cooperación inéditas entre instituciones educativas mexicanas y del resto del mundo dedicadas al estudio de África. Lo anterior debe reflejarse en una mayor participación con instituciones educativas africanas, miembros de grupos de estudios africanos y de africanos en general (tanto en África como en su diáspora). En suma, pese a que el contexto de contingencia sanitaria significó la apertura de nuevas posibilidades de colaboración internacional, también, significó condiciones adversas bajo las cuales poder planificar adecuadamente actividades. | - |
| dcterms.educationLevel.SEP | Licenciatura | - |
| dcterms.callforproject | 2020 | - |
| dc.subject.DGAPA | Relaciones internacionales | - |
| dc.description.products | Libro.Estudios Africanos y las Ciencias Sociales: El proyecto de libro ""Los estudios africanos y las ciencias sociales en la era global"" se encuentra actualmente en fase de dictamen académico a doble ciego por parte de la Facultad de Ciencias Políticas y el Programa Universitario de Estudios de Asia y África (Coord. de Humanidades) al haberse acordado una co-edición entre ambas entidades. Consta de 12 capítulos divididos en tres partes y una introducción en el que participaron académicos de la UNAM así como adscritos a otras instituciones a nivel nacional (Benemérita Universidad de las Américas de Puebla, Colegio de San Luis, Universidad de las Américas de Puebla, Colegio de México, Escuela Nacional de Antropología e Historia, Universidad Autónoma de la Ciudad de México, Universidad Anáhuac Norte) e internacional (Universidad de Granada y Universidad de Sevilla). El contenido de los capítulos responde en gran medida a las preguntas de investigación e hipótesis que guiaron los objetivos del proyecto del cual es objeto este informe: por una parte se trata de resaltar la importancia del estudio de África en el siglo XXI y las propiedades heurísticas y aportes de los estudios sobre África dentro de las disciplinas de las ciencias sociales (antropología, historia, economía política, relaciones internacionales) y por otra subrayar el papel de dichos estudios en los procesos actuales de construcción del conocimiento a nivel global. *Nota: Para consultar el manuscrito presentado ante el Comité Editorial de la FCPyS y ante el Comité Editorial del Programa Universitario de Estudios de Asia ver anexo. | - |
| dc.description.products | Seminario.Seminario: Relaciones Internacionales y Estudios Africanos: Si bien esta actividad había sido planteada inicialmente como un ejercicio colectivo de participación entre científicos sociales especialistas en el estudio y la enseñanza de África que llevaría a la elaboración de un libro, las circunstancias ligadas a la emergencia sanitaria ocasionaron un replanteamiento del objetivo del seminario. En lugar de ser el espacio de discusión que llevaría a la producción de un texto entre sus participantes, el seminario se organizó con el fin de exponer los ejes temáticos y principales hallazgos de los autores del libro (entregado para ser dictaminado y publicado como una co-edición entre la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales y el Programa Universitario de Estudios de Asia y África de la Coordinación de Humanidades) ante un público estudiantil. De esta manera, el seminario se benefició no solo de la participación como ponentes de los autores del libro sino que involucró a los propios estudiantes de estos. Durante las sesiones celebradas en línea, los autores presentaron sus capítulos como perspectivas teóricas africanistas construidas a través del diálogo multi e interdisciplinar con una nutrida participación de estudiantes. A raíz de esta alta participación en las sesiones, la continuidad del seminario se ha planteado al menos en el corto plazo con el objetivo de involucrar a un mayor número de especialistas y así incrementar la oferta temática. De manera adicional, durante las sesiones del seminario, tanto los alumnos becarios del proyecto como aquellos que participaron sin apoyo económico pudieron aprovechar para enriquecer sus trabajos de investigación al obtener valiosa retroalimentación por parte de los ponentes. Asimismo, los alumnos becarios contribuyeron a la organización y difusión de las sesiones así como con la moderación de los debates y presentación de las sesiones y los ponentes contribuyendo con ello tanto a su formación como a la movilización de competencias. | - |
| dc.description.outcomes | El principal beneficio del proyecto es haber creado un espacio de diálogo interuniversitario e internacional centrado en el análisis de las realidades sociales e internacionales africanas desde perspectivas críticas, así como elementos teóricos comparativos extrapolables a otros espacios y regiones en un contexto de interdependencia e interconectividad globales. Algunas de estas cuestiones incluyen la necesidad de descentralización de la tradición epistémica eurocéntrica de la cual se nutrieron las primeras investigaciones académicas de África y que continúan ejerciendo una influencia considerable en las representaciones hegemónicas de las sociedades y culturas del continente africano. De manera concreta, el proyecto se materializa con la producción de un libro colectivo escrito por especialistas nacionales e internacionales del continente africano que versa precisamente sobre las cuestiones y retos más apremiantes en el ámbito del estudio de África así como las propuestas más actuales para la innovación y mejoramiento de las herramientas teóricas disponibles para su enseñanza y aprendizaje. Por otra parte es importante señalar el beneficio del proyecto en términos de formación en recursos humanos. El proyecto apoyó con 4 becas (ver anexo): -2 proyectos de tesis de licenciatura terminados que se encuentran actualmente en proceso de correcciones, -la elaboración de un protocolo de tesis y avance de 35% -la culminación de estudios de licenciatura Adicionalmente, es necesario señalar que dos tesis de licenciatura (una defendida y otra casi concluida) se beneficiaron de su participación en el proyecto sin haber recibido apoyo económico de este. Para mayor información sobre estos proyectos ver los anexos. | - |
| Aparece en las colecciones: | 3. Área de las Ciencias Sociales | |
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