Propuesta de trabajo coordinado para los profesores del ámbito de investigación en la tradición Conductual, Cognitivo-conductual e Interconductual

Abstract

En el semestre 2017-1, la Facultad de Estudios Superiores Iztacala implantó el nuevo Plan de Estudios de la Licenciatura en Psicología, por lo tanto, la primera generación de alumnos egresará para el semestre 2020-2. En vista de lo anterior, es necesario iniciar con la revisión y evaluación de los programas y planeaciones didácticas de las asignaturas de este nuevo plan de estudios. Este proyecto tiene como objetivo proponer una estrategia de trabajo docente coordinado que integre los conocimientos teóricos, metodológicos y aplicados con la finalidad de favorecer habilidades académicas, en los estudiantes, relacionadas con la investigación. Se contempla llevarlo a cabo en un periodo de dos años. Durante el primer año se diseñarán cuatro instrumentos. El primero evaluará, en profesores, los contenidos teóricos-metodológicos de las asignaturas del ámbito de investigación; otros dos, las percepciones de los contenidos de las asignaturas de los a) profesores adscritos al ámbito y b) alumnos. El último, las habilidades de los estudiantes en investigación. Con los resultados de la aplicación de los instrumentos se integrará toda la información recabada y se elaborará una propuesta de coordinación académica y de ajuste a los programas. En el segundo año, y con la siguiente generación de alumnos, se implementará y evaluará dicha propuesta para conocer su impacto en la congruencia de los contenidos de las asignaturas y en las habilidades académicas relacionadas con la investigación de los alumnos; esto último, nos permitirá realizar comparaciones –antes y después de la implementación– en los resultados obtenidos. Los resultados impactarán en las 10 asignaturas que conforman el ámbito de investigación, a través de la reformulación e integración de los conocimientos teóricos, metodológicos y aplicados contenidos en cada una de ellas, logrando una coherencia interna en la articulación lógica entre los objetivos, la metodología para su desarrollo y la evaluación.