Libro de casos clínicos de Diabetes Mellitus como metodología y recurso didácticos para facilitar la integración multidisciplinar y teórica-práctica de la enseñanza y aprendizaje integrados de la Histología y la Bioquímica.

Abstract

El plan de estudios de la carrera de Médico Cirujano de la FES Zaragoza tiene sus inicios en 1976, su Sistema de Enseñanza Modular (SEM) se encaminaba a superar las limitaciones de la docencia médica tradicional centrada en contenidos para construir un modelo de docencia centrada en el aprendizaje del alumno favoreciendo ejes organizadores de trabajo, entre los que destacan: la integración multidisciplinaria de las asignaturas, la integración teoría-práctica y la integración docencia-autoaprendizaje. En la actualidad, se puede constatar que las actividades del aula continúan bajo la lógica del profesor enseñante transmisor de contenidos y el alumno receptivo que formalizan un modelo magistrocéntrico, asimismo la integración de conocimientos entre las disciplinas médicas afines y su integración teoría-práctica es débil o casi inexistente prevaleciendo una docencia unidisciplinar, de contenidos que sólo atañen a las respectivas asignaturas, fragmentados y desvinculados de la realidad profesional. Una de las causas de este déficit de integración multidisciplinar de conocimientos es la falta de estrategias de integración planteadas por el plan de estudios. Así la pregunta central de este proyecto es: ¿Qué recurso didáctico puede ser utilizado para facilitar la integración multidisciplinar y la integración teórica-práctica en las asignaturas de Histología y Bioquímica en los módulos, que promuevan una docencia centrada en el aprendizaje del estudiante? Para avanzar en la intervención de esta problemática proponemos el desarrollo de una estrategia de integración de conocimientos de los programas modulares de Histología y Bioquímica, retomando a la Diabetes Mellitus, por su máxima relevancia como problema de salud pública en México, como eje de aprendizaje e integración multidisciplinar para la elaboración de un libro de casos clínicos.