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https://www.innovacioneducativa.unam.mx:8443/jspui/handle/123456789/7695| Título : | Diseño de actividades didácticas digitales (e-actividades) para el aprendizaje de Biología para el bachillerato |
| Autor : | BARCENAS LOPEZ,JOSEFINA ALVARADO ZINK,ALEJANDRA |
| Fecha de publicación : | 2021 |
| Resumen : | Este proyecto propone el diseño y desarrollo de un catálogo digital de que incluya Actividades Didácticas de Aprendizaje que podrán ser utilizadas por los profesores de Biología de la Escuela Nacional Preparatoria y del Colegio de Ciencias y Humanidades de la UNAM, para apoyar el aprendizaje de los estudiantes en un espacio educativo presencial y/o virtual. Las Actividades Didácticas de Aprendizaje (e-Actividades), estarán basadas en temas del plan curricular de la asignatura de Biología del bachillerato y se diseñarán aplicando el método de Diseño Tecnopedagógico, con base a estrategias didácticas como la Narrativa Digital, el Pensamiento Visual y el miniWebQuest, estrategias que ponderan el uso y aplicación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). Estas actividades serán diseñadas con un enfoque del Aprendizaje Basado en Proyectos y el Aprendizaje Activo promoviendo la autonomía y autorregulación del aprendizaje por parte de los estudiantes y se integrarán en un formato de libro electrónico (e-pub) y PDF para que puedan ser consultadas, usadas y descargadas por los profesores en cualquier dispositivo móvil (tableta, smartphone) y computadora personal. |
| URI : | https://www.innovacioneducativa.unam.mx:8443/jspui/handle/123456789/7695 |
| metadata.dc.contributor.responsible: | BARCENAS LOPEZ,JOSEFINA |
| metadata.dcterms.callforproject: | 2021 |
| metadata.dc.coverage.temporal: | 2021-2023 |
| metadata.dcterms.educationLevel: | nivel medio superior |
| metadata.dcterms.educationLevel.SEP: | Educación media superior |
| metadata.dc.description.objective: | Objetivo general: - Desarrollar un Catálogo de Actividades Didácticas Digitales (e-actividades) basadas en contenidos del programa curricular de Biología del bachillerato Objetivos específicos: - Desarrollar Actividades Didácticas Digitales en formato electrónico, e-book y pdf, que pueda ser consultado en línea y descargarse en cualquier dispositivo móvil (laptop, tableta, smartphone, i-Pad) y/o impreso. - Formar una comunidad de profesores de bachillerato de la asignatura de Biología interesados en la innovación de métodos didácticos (virtuales, en línea, presenciales o mixtos) |
| metadata.dc.description.strategies: | A través de diversos cursos de Actualización y Formación Docente que se han impartido desde hace más de 5 años a profesores de las escuelas del bachillerato de la UNAM (ENP y CCH), contamos con un grupo multidisciplinario de académicos expertos en diseño instruccional (tecnopedagógico), profesores de bachillerato (ENP y CCH), expertos en diseño multimedia y de materiales didácticos, divulgadores de la ciencia y expertos en temas de Biología y Ecología. Durante este tiempo hemos analizado el temario de la asignatura de Biología de bachillerato tanto de la Escuela Nacional Preparatoria y del Colegio de Ciencias y Humanidades, pertenecientes a la UNAM, identificando y seleccionando temas transversales de los planes de estudio de Biología sobre conocimientos conceptuales. De manera que el proyecto se plantea desarrollar de la siguiente manera: 1. Planear y diseñar las actividades didácticas (e-Actividades) con base en los temas de a) Evolución, b) Biodiversidad, c) Medio Ambiente, d) Ecología y e) Recursos Naturales. La Planeación y diseño instruccional (tecnopedagógico) de las actividades de aprendizaje se basarán en estrategias didácticas como Storytelling (Narrativa digital), VTS (Estrategia del Pensamiento Visual) y MiniWebQuest, que tienen como característica el uso de recursos telemáticos y de la web y en las que los estudiantes podrán en práctica el enfoque del Método basado en Proyectos y el Aprendizaje Activo. Las e-Actividades tendrán la siguiente estructura: Carátula Índice Presentación de la Actividad Nombre del tema de la Actividad Ficha temática de la Asignatura (Unidad, temática y concepto(s) Objetivo(s) de Aprendizaje Orientación de la forma de trabajo: o Formación de equipos de trabajo o Trabajo individual Delimitación de los objetivos de aprendizaje Explicación de Contenidos en los que se basa el tema de la Actividad Actividad de Exploración de los conocimientos previos del estudiante Explicación de la consigna de aprendizaje aplicando el ABP y AA (actividad a realizar, tarea de investigación, análisis y síntesis) Materiales de uso en la práctica de aprendizaje Definición del producto a entregar (tarea, plazos y fases del proyecto Diseño de rúbrica de evaluación de la actividad Bibliografía y Referencias de consulta para profesores y estudiantes 2. Desarrollo de 25 Actividades Didácticas Digitales (e-actividades) en formato electrónico que se integrarán en un catálogo digital (e-book y PDF) disponible para ser utilizado en cualquier equipo de cómputo y dispositivo móvil (lap-top, tableta, iPad, Smartphone) y en caso de requerirlo, como documento impreso. 3. Diseño y aplicación de instrumentos para evaluar el diseño pedagógico de las Actividades desarrolladas con grupos piloto de profesores que participan en el proyecto y sus estudiantes para obtener retroalimentación. del planteamiento de las Actividades 4. Realización de un Seminario de Innovación Didáctica Educativa en el que se analizarán métodos, estrategias didácticas y recursos tecnológicos para su incorporación en las Actividades de Aprendizaje |
| metadata.dc.description.goals: | Primer año: Se dedicará a la organización, recopilación, análisis, definición y diseño tecnopedagógico de las Actividades Didácticas Digitales, basadas en temas y contenidos que utilizan los profesores de Biología para cubrir el plan curricular del bachillerato UNAM ( Escuela Nacional Preparatoria y Colegio de Ciencias y Humanidades). Las actividades a realizar son: 1. Consolidación de un grupo multidisciplinario de profesores de bachillerato de Biología, expertos en tecnología educativa, divulgación de la ciencia, programadores y diseñadores gráficos. 2. Selección de los contenidos de los temas seleccionados del plan curricular de la asignatura de Biología del bachillerato UNAM. Se consideran aquellas temáticas que sean transversales entre los programas curriculares de Biología de bachillerato (ENP y CCH). 3. Diseño Tecnopedagógico de 25 Actividades Didácticas de Aprendizaje Digitales (e-Actividades) basadas en TIC (Secuencias didácticas, Cartas Descriptivas, Consignas de Aprendizaje, etc.) en las que se apliquen las estrategias didácticas Storytelling (narrativa digital), el Aprendizaje basado en el Pensamiento Visual y miniWebQuest, que empleen el Método Basado en Proyectos y el método de Aprendizaje Activo. 4. Planeación y diseño del sitio web que alojará las Actividades de Aprendizaje para su evaluación 5. Recopilación de recursos web de acceso libre (imágenes, videos, gadgets, etc.) que se integrarán a las Actividades de Aprendizaje 6. Realización de un Seminario de Innovación didáctica educativa donde participen los integrantes del grupo participante en el proyecto Segundo año: "1. Desarrollo de 25 Actividades Didácticas de Aprendizaje Digitales (e-Actividades). Estas Actividades estarán disponibles en un catálogo digital en formato de libro electrónico (e-book) y en formato .PDF, pudiendo ser descargadas y visualizadas en cualquier dispositivo móvil (laptop, i-Pad, Smartphone, tableta) 2. Diseño de instrumentos de evaluación pedagógica de los materiales desarrollados 3. Evaluación de las Actividades Didácticas de Aprendizaje con profesores que participan en el proyecto y sus estudiantes en la asignatura de Biología en el bachillerato 4. Desarrollo e implementación de un sitio web (Didáctica para TIC) donde estará disponible el catálogo de e-Actividades y que funcionará como un espacio de interrelación de profesores. 5. Realización de un Seminario de Innovación didáctica educativa donde participen los integrantes del grupo participante en el proyecto" |
| metadata.dc.description.selfAssessment: | Consideramos que el proyecto se llevó a cabo en tiempo y forma cumpliendo con los objetivos que nos habíamos impuesto. Por una parte se logró desarrollar un catálogo de 25 actividades disponibles tanto en la web como en formato e-pub y PDF. Para leer los libros electrónicos interactivos solo se tiene que descargar la app Kotobee Reader en https://www.kotobee.com/en/products/reader De acuerdo a la evaluación y revisiones hechas por profesores de nivel bachillerato a las e- Actividades sabemos que éstas serán útiles y de gran apoyo para la actividad docente, además de servir como recursos que complementa el aprendizaje de los contenidos curriculares de la asignatura de Biología. El diseño de los materiales presenta una propuesta pedagógica basada en el Aprendizaje Activo e incorpora nuevas e innovadoras estrategias didácticas, por lo que permite que los profesores puedan transformar sus métodos de enseñanza e incorporar recursos de las tecnologías de la información y comunicación que actualmente son utilizadas ampliamente por los estudiantes. Las estrategias didácticas propuestas fomentan el trabajo colaborativo en los espacios virtuales además de fortalecer competencias y habilidades digitales de los estudiantes como son la búsqueda de información, su selección, reflexionar sobre su utilidad en su aprendizaje, la clasificación de la información, inferir cuál es la información que les sirve y finalmente socializar la información de forma que potencia el uso de los recursos digitales. Por otro lado, el grupo de trabajo académico que participó en el proyecto se fortaleció en su desarrollo profesional además de comprometerse a seguir colaborando en posteriores proyectos, lo que impactaría directamente en la relación investigación-profesores-estudiantes y beneficiará la innovación educativa, además de mejorar la calidad en la formación de los estudiantes, especialmente del bachillerato. |
| metadata.dc.description.goalsAchieved: | PRIMER AÑO 1. Se formó un grupo integrado por profesores de la Escuela Nacional Preparatoria del Colegio de Ciencias y Humanidades y de la Escuela de Licenciatura, así como académicos de la DGDC, IISUE, ICAT y del Instituto de Ecología. Este equipo de trabajo alcanzó una etapa de madurez ya que llevaban colaborando más de 10 años. Esto permitió un trabajo transversal que combinó la experiencia de los docentes con especialistas en diversas disciplinas y áreas para desarrollar actividades y materiales que objetivamente están orientados a ser integrados y utilizados en el currículo de la asignatura de Biología en bachillerato, en todos los niveles. Además, la visión tecnopedagógica se orientó estratégicamente a la integración de las TIC en las prácticas de los docentes de manera pedagógica. 2. Los contenidos de los temas se seleccionaron de acuerdo a la experiencia docente de los profesores, así como aspectos de conocimiento al momento de egresar para que en la licenciatura cuenten con los conocimientos necesarios para su formación profesional. 3. Se diseñaron 25 actividades para conformar catálogos digitales en formato epub y PDF. Los ejes temáticos son Ecología, Biodiversidad, Medio Ambiente, Recursos Naturales y Evolución. El diseño tecnopedagógico se basó en estrategias en las que el Aprendizaje Activo constituye el eje didáctico. Para cada eje se desarrollaron 5 actividades en total: 4 actividades en español y 1 en inglés, con el fin de apoyar el desarrollo de la competencia lingüística en lengua extranjera, especialmente inglés, en la formación de los estudiantes de bachillerato. 4. Se diseño el sitio web “Didáctica”, donde se publicaron y están disponibles los productos del proyecto 5. Los materiales que se recopilaron para las e-Actividades son de acceso libre y tomadas de obras con diversas licencias públicas de derechos de autor que permiten su distribución libre y gratuita. 6. En 2021, se organizó el “Seminario de Innovación Didáctica Educativa” en el que participaron los profesores y especialistas, presentando temas que apoyan el desarrollo de las e-Actividades para el proyecto. SEGUNDO AÑO 1. Se organizó el segundo “Seminario de Innovación Didáctica Educativa”. En él participaron tanto los profesores como especialistas para desarrollar, elaborar, complementar y revisar los contenidos y materiales que integran las 25 e-Actividades. 2. Se desarrolló e implemento el sitio web “Didáctica” como sitio de consulta para las e-Actividadesen las cuales pueden ser consultadas en la siguiente liga: http://www.telematica.ccadet.unam.mx/didactica/index.html 3. Las 25 actividades de aprendizaje fueron divididas en 5 publicaciones electrónicas(Ecología, Biodiversidad, Evolución Medio Ambiente y Recursos Naturales). Cada libro electrónicos está integrado por 5 e-Actividades cada uno en formato e-pub y PDF. 4.Se diseñaron los instrumentos de evaluación para que los profesores pudieran evaluar los materiales. |
| metadata.dcterms.provenance: | Instituto de Ciencias Aplicadas y Tecnología (ICAT) |
| metadata.dc.subject.DGAPA: | Pedagogía |
| metadata.dc.type: | Proyecto PAPIME |
| metadata.dc.contributor.coresponsible: | ALVARADO ZINK,ALEJANDRA |
| Aparece en las colecciones: | 4. Área de las Humanidades y de las Artes |
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