Una visión holística de la Ingeniería y las matemáticas: Retos actuales en la enseñanza

Abstract

En el planteamiento de los problemas en la ingeniería existen soluciones que pueden ser obtenidas a través de un enfoque matemático ya sea de manera analítica o numérica, pero no todos los problemas que aquejan a la sociedad pueden solucionarse de dichas formas, este es el caso de los desastres naturales, las enfermedades, sistemas de comunicación, seguridad cibernética, vibraciones mecánicas, sistemas energéticos y aquellos otros sistemas que no pueden ser predecibles y modelados de una manera sencilla ya que conllevan restricciones o múltiples variables que requieren técnicas y herramientas propias de las matemáticas así como de un enfoque probabilístico y estadístico que permitan hacer uso adecuado y consciente de las tecnologías de alto nivel. Ya que conociendo la información confiable de los problemas que se presentan en cada campo de la ingeniería, se pueden identificar áreas de oportunidad donde sugerir soluciones importantes y emplear eficientemente las tecnologías creadas. Actualmente con las nuevas tecnologías y la implantación masiva de la enseñanza en línea, es importante el desarrollo de metodologías que permitan acercar a los estudiantes de licenciatura al conocimiento de herramientas como simulación, optimización, minería de datos y temas que tienen como base el álgebra lineal, el enfoque de sistemas, la probabilidad y la estadística, así como otras ramas matemáticas. Pues con base en la problemática actual es necesario proponer nuevas formas de adquisición de conocimientos, ya sea de manera remota o presencial, contemplando el área digital que se ha vuelto una forma necesarias para que los alumnos adquieran y contemplen dichas herramientas durante y después de su desarrollo profesional, pues el uso y capacidad de utilizar diversos softwares crea una alta perspectiva en la calidad y eficacia de proyectos ingenieriles. Por ello las soluciones más significativas para las problemáticas actuales están siendo desarrolladas a través de los nuevos esquemas.