Evaluación del uso de un ambiente virtual de aprendizaje bajo realidad aumentada como apoyo pedagógico y práctico para la asignatura teórica de Energías Renovables en Edificios de la Licenciatura en Ingeniería Civil.

Abstract

Se propone el uso de un software especializado para el desarrollo de prácticas y competencias profesionales el cual utiliza simulaciones bajo entornos de realidad virtual y aumentada como herramienta pedagógica para fortalecer y fomentar los procesos de mejoramiento de la enseñanza- aprendizaje a través de la implementación de herramientas innovadoras aplicadas a la asignatura de Energías Renovables en Edificios. Dicho software podrá combinarse con la enseñanza teórica y práctica, en donde se evaluará el impacto que representa el uso de dicha herramienta para un aprendizaje significativo, con el uso alternativo de estrategias más didácticas y creativas, enfocadas en resolución de situaciones complejas que se viven en las actividades profesionales del día a día, las cuales hacen parte del temario de la asignatura a impactar.

Esto permitirá conocer las diferencias en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los alumnos que han cursado la asignatura sin el uso de dicha herramienta frente a los que si usen la herramienta de simulación bajo realidad aumentada. Considerando situaciones de emergencia que hacen inevitable la suspensión de clases presenciales (eventos sanitarios, naturales y socioorganizativos) así como la necesidad de dar continuidad a las actividades de formación desde el modelo a distancia y/o híbrido, para los programas y las asignaturas de ingeniería.

Así mismo se elaborará una propuesta pedagógica que incluya el uso de dicha herramienta virtual, con la finalidad de que se pueda incluir como estrategia de fortalecimiento, mejora e innovación del proceso de enseñanza de los docentes hacia sus estudiantes. Lo anterior implica finalmente la generación de una transferencia de conocimiento posterior a quienes imparten dicha asignatura, buscando estandarizar el conocimiento como primera instancia para posteriormente ser llevada e implementada con los estudiantes.