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https://www.innovacioneducativa.unam.mx:8443/jspui/handle/123456789/7522| Título : | Virtualización de los procesos de enseñanza y aprendizaje del curso de protección de sistemas eléctricos en la Facultad de Ingeniería |
| Autor : | ARRIETA PATERNINA, MARIO ROBERTO |
| Fecha de publicación : | 2021 |
| Resumen : | Dentro del criterio por un mejoramiento de los procesos de enseñanza-aprendizaje de las protecciones eléctricas, hoy en día bajo un concepto teórico-práctico y virtualizado. El presente proyecto busca la incorporación de tecnologías didácticas, marcando un aprendizaje y conocimiento en el estudiante significativo, el cual se fundamenta en diferentes estilos de aprendizaje basado en preguntas, problemas y proyectos de curso. Por lo cual, en la primera etapa del proyecto, teniendo como base el programa de estudios 2016 de la asignatura, se conformará el grupo académico de trabajo y se establecerán los posibles ejercicios teórico-prácticos del proyecto, siendo inclusivos con la participación de los estudiantes. Posteriormente, se propone realizar la interacción virtual entre estudiantes y profesores con las plataformas de simulación, haciendo necesario la documentación del manual de ejercicios prácticos del estudiante, con el manejo de software especializado y didáctico, facilitando las competencias actitudinales y procedimentales del estudiante. Finalmente, se requiere consolidar la integración teórico-práctica del conocimiento, fortalecer el proceso de enseñanza-aprendizaje y potenciar las habilidades de los estudiantes, en los diferentes ambientes de aprendizaje, haciendo uso de las tecnologías de la información y la comunicación. Manifestándolo, mediante los productos que se derivan de los resultados del proyecto. |
| URI : | https://www.innovacioneducativa.unam.mx:8443/jspui/handle/123456789/7522 |
| metadata.dc.contributor.responsible: | ARRIETA PATERNINA, MARIO ROBERTO |
| metadata.dcterms.callforproject: | 2021 |
| metadata.dc.coverage.temporal: | 2021-2022 |
| metadata.dcterms.educationLevel: | nivel superior |
| metadata.dcterms.educationLevel.SEP: | Licenciatura |
| metadata.dc.description.objective: | Objetivo general: Desarrollar una metodología que permita la virtualización de los procesos de enseñanza y aprendizaje de las protecciones eléctricas en la Facultad de Ingeniería, mediante uso de las tecnologías de la información y la comunicación. Objetivos específicos: "1. Fortalecer el desarrollo teórico-práctico del estudiante mediante un proceso de enseñanza-aprendizaje de las protecciones eléctricas incluyendo nuevas tecnologías didácticas y unas formación completamente virtualizada. 2. Establecer los criterios para plantear una metodología que permita la virtualización de los procesos de enseñanza y aprendizaje del curso de protección de sistemas eléctricos en la Faculta de Ingeniería. 3. Implementar la virtualización de los procesos de enseñanza y aprendizaje del curso de protección de sistemas eléctricos en la Facultad de Ingeniería. 4. Incentivar la formación autodidacta y colaborativa en los estudiantes por medio de las estrategias de aprendizaje basada en preguntas, problemas y proyectos. 5. Aplicar prácticas que permitan la integración teórico-práctica del conocimiento con el apoyo de plataformas tecnológicas y con tecnologías didácticas." |
| metadata.dc.description.strategies: | Para el logro de los objetivos se propone la siguiente metodología: 1. Para desarrollar y consolidar la integración teórico-práctica del conocimiento, fortalecer el proceso de enseñanza-aprendizaje, y potenciar las habilidades de los estudiantes, se pretende que el desarrollo del curso de protecciones eléctricas incluya la aplicación de ejercicios prácticos y significativos, con un desarrollo en diferentes ambientes de aprendizaje, haciendo uso de las tecnologías de la información y la comunicación. 2. La realización e integración de material didáctico, con acceso remoto y libre, relacionado con el curso de protecciones eléctricas, facilitará la implementación de la virtualización de los procesos de enseñanza y aprendizaje. 3. Desarrollar recursos de aprendizaje autónomo útiles para el desempeño escolar y profesional del estudiante, mediante la plataforma h@bitat pum@. Así como incentivar la formación autodidacta y colaborativa en los estudiantes por medio de las estrategias de aprendizaje basada en preguntas, problemas y proyectos 4. Para garantizar una educación de excelencia, los criterios metodológicos para la virtualización del proceso de enseñanza-aprendizaje del curso de protecciones eléctricas serán fundamentados en experiencias nacionales e internacionales en la formación no presencial. 5. El manejo lúdico del proceso de enseñanza de las protecciones eléctricas permitirá relacionar al estudiante con las nuevas tecnologías emergentes asociadas con las protecciones eléctricas. El desarrollo metodológico propuesto en este proyecto debe ser retroalimentado por la perspectiva actual de otros laboratorios a nivel nacional e internacional, en los que se imparte la ingeniería eléctrica. Además, los ejercicios prácticos a desarrollar serán apoyados y revisados por los cuerpos colegiados competentes, donde el personal académico especialista en el tema discutirá su pertinencia a la luz del actual Plan de Estudios 2016 en Ingeniería Eléctrica Electrónica. |
| metadata.dc.description.goals: | 1. Se conformará el grupo de trabajo, entre profesores de tiempo completo involucrados, profesores de asignatura que participan en las academias respectivas del departamento y con profesores de carreras a fin, que estén interesados. 2. Se seleccionará, en grupo colegiado, los ejercicios prácticos que comprenderán el cuestionario del curso de protección de sistemas eléctricos, desarrollando las particularidades que favorecen el aprendizaje. 4. Se documentará y recopilará, en grupo colegiado, información de simuladores y manual didáctico, para una selección adecuada y de calidad. 5. Se procederá con la adquisición del software y equipo de cómputo y de los elementos de interfaz necesarios por adquirir, los cuales faciliten la virtualización. 6. Se cumplirán a cabalidad cada uno de los productos propuestos. |
| metadata.dc.description.selfAssessment: | Dado que los objetivos propuestos se lograron a cabalidad, las metas fueron alcanzadas y los productos obtenidos, en su conjunto benefician la virtualización de los procesos de enseñanza-aprendizaje de la asignatura de Protección de Sistemas Eléctricos, considero que proyectos como éste pueden ser replicables en otros cursos de la carrera de ingeniería eléctrica-electrónica, ya que facilitan la consolidación de la integración teórico-práctica del conocimiento, fortalecen el proceso de enseñanza-aprendizaje y potencian las habilidades de los estudiantes en los diferentes ambientes de aprendizaje, mediante el uso de las tecnologías de la información y la comunicación. |
| metadata.dc.description.goalsAchieved: | 1. Se conformó el grupo de trabajo, entre profesores de tiempo completo involucrados, profesores de asignatura que participan en las academias respectivas del departamento y con profesores de carreras a fin, que estén interesados. 2. Se seleccionó, en grupo colegiado, los ejercicios prácticos que comprenderán el cuestionario del curso de protección de sistemas eléctricos, desarrollando las particularidades que favorecen el aprendizaje. 4. Se documentó y recopiló, en grupo colegiado, información de simuladores y manual didáctico, para una selección adecuada y de calidad. 5. Se adquirió software y equipo de cómputo y de los elementos de interfaz necesarios por adquirir, los cuales faciliten la virtualización. 6. Se cumplió a cabalidad cada uno de los productos propuestos. |
| metadata.dcterms.provenance: | Facultad de Ingeniería |
| metadata.dc.subject.DGAPA: | Ingenierías |
| metadata.dc.type: | Proyecto PAPIME |
| Aparece en las colecciones: | 1. Área de las Ciencias Físico Matemáticas y de las Ingenierías |
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