Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem:
https://www.innovacioneducativa.unam.mx:8443/jspui/handle/123456789/7280| Título : | Renovación y proposición de prácticas de la asignatura de Química del Estado Sólido 2: Seguimiento y actualización |
| Autor : | GARCIA MARQUEZ, ALFONSO RAMON |
| Fecha de publicación : | 2018 |
| Resumen : | Este proyecto es el seguimiento del proyecto PE215116 Renovación y proposición de prácticas de la asignatura de Química del Estado Sólido, el cual tiene como objetivo continuar con la actualización de la infraestructura y las prácticas de esta asignatura para poder contribuir a formación actual de los futuros científicos e ingenieros en materiales, así como responder de manera adecuada a la creciente demanda de esta asignatura. Dentro de las actividades propuestas se encuentran la adquisición de equipos y material suficiente para abastecer a grupos numerosos y reducir al mínimo algunos costos de actualización como es la digitalización de muflas, reduciendo así el número de desechos generados y aumentando tiempo de vida útil a equipos viejos. |
| URI : | http://132.248.161.133:8080/jspui/handle/123456789/7280 |
| metadata.dc.contributor.responsible: | GARCIA MARQUEZ, ALFONSO RAMON |
| metadata.dc.coverage.temporal: | 2018-2019 |
| metadata.dc.description.objective: | Continuar con la renovación de la infraestructura del laboratorio de Química del Estado Sólido para responder a la demanda creciente de estudiantes |
| metadata.dc.description.hypothesis: | Con base en la propuesta original, se retoman algunas de las hipótesis planteadas y se proponen otras con base en las discusiones colegiadas: -La implementación de nuevas prácticas de laboratorio para la asignatura de Quimica del Estado Sólido permitirá a los estudiantes adquirir destreza en la síntesis de sólidos (un porcentaje significativo de la carrera, el estudiante adquiere destrezas en el manejo de cambios químicosen sistemas en disolución) y su proceso de caracterización (preparación de la muestra, medición e interpretación). -Introducir al estudiante en la concepción de un material como un compuesto (sólido) con valor agregado por sus propiedades, y permitirle construir un criterio científico de la relación estructura (visto en la clase de teoría) y sus propiedades (conductividad eléctrica, magnetismo, etc). Los cuales han sido ya confirmados con la propuesta de práctica de síntesis solvotermal del PE215116. -El digitalizar las muflas analógicas existentes con controladores programables se eficientará el consumo de energía eléctrica, se podrá programar de mejor manera el tiempo por práctica, los riesgos por su uso se verán minimizados y los alumnos tendrán a su alcance un dispositivo que responde a los utilizados actualmente dentro de los laboratorios de estado sólido de investigación básica y en la industria. -Promover el trabajo colaborativo de los estudiantes para que resuelvan problemas particulares en equipo, acordes con su nivel de conocimiento. -Hacer que el laboratorio funcione como una extensión de la clase de teoría sin que pierda el objetivo del conocimiento práctico. -Al contribuir con infraestructura adecuada, se podrá satisfacer la demanda creciente de estudiantes de manera óptima para las generaciones posteriores y elevar la calidad de la enseñanza de la asignatura en las carreras de química e ingeniería de materiales. |
| metadata.dc.description.strategies: | Metodología Meses 1-12 La primera parte consistirá en comprar todo el material necesario para realizar las prácticas, de las que se desglosa lo siguiente: Adquirir dos centrífugas para la sedimentación de los compuestos porosos nanométricos de la práctica Síntesis de Esqueletos Metal-Orgánicos ya que la centrífuga utilizada actualmente no está destinada a ese fin y pertenece a un laboratorio de investigación y es insuficiente cuando es realizada cuando dos grupos la realizan simultáneamente. Digitalizar dos muflas con termocontroladores que permitan realizar rampas de temperatura, lo que permitirá economizar $35000.00-$80000.00 por mufla ya que sólo es necesaria una inversión aproximada de $ 8000.00 por mufla. Adquirir 4 morteros de ágata de 10 cm de diámetro para las prácticas de síntesis por método cerámico, ya que el número de morteros disponibles no basta cuando dos grupos de laboratorio trabajan en el mismo horario Comprar un paquete de crisoles de alúmina para realizar la práctica de síntesis por estado sólido por encima de 900 ºC, cuya actualización del protocolo será actualizada este año para anexarlo al nuevo manual de laboratorio. Una vez adquiridos y puestos en operación, se realizarán las formaciones correspondientes para capacitar a todo el colegio de profesores de Química del Estado Sólido para que se familiarice con el nuevo equipo y puedan realizar las prácticas propuestas de manera adecuada. En caso de ser aceptada estas son las dos etapas que permitirán concluir con la actualización del programa de laboratorio: Segundo Proyecto (solicitud en 2018) Se adquirirá un equipo de microondas para realizar síntesis de sólidos a bajas temperaturas. A diferencia de los microondas para uso doméstico, éste dispositivo tiene un control de temperatura/potencia por medio de un termopar. Se planean realizar síntesis de titanato de bario, cuyos tiempos de reacción son menores a tres horas, con el fin de realizar la práctica en una sola sesión. Tercer proyecto (solicitud en 2019). Se adquirirá un multistato y los electrodos necesarios para realizar el protocolo de una práctica de medición de impedancia en óxido de cinc. Esta práctica es crucial para todos los alumnos que llevan esta materia y deseen caracterizar semiconductores, lo cual, a conocimiento del proponente, no se ha realizado en ninguna otra materia, por lo que esta práctica puede ser considerada como de vanguardia y formará a los alumnos para que puedan trabajar en la elaboración y caracterización de fotocatalizadores, electrocatalizadores y celdas fotovoltaicas. |
| metadata.dc.description.goals: | Año 1: -Adquirir todo el equipo necesario para realizar las prácticas propuestas y las anteriores al proyecto PE215116 de manera óptima -Digitalizar dos muflas con termocontroladores programables -Realizar al menos dos formaciones para los profesores del laboratorio de la asignatura para el uso del equipo que se adquirirá (bombas para síntesis solvotermal, manipulación y programación de muflas) -Entregar la actualización de la práctica "reacciones en estado sólido" con un documento de apoyo para el docente -Entregar el cuadernillo de ejercicios de síntesis de sólidos Año 2. (en caso de renovación o extensión de proyecto) -Comprar y poner en operación un horno de microondas para realizar síntesis -Realización de práctica de degradación de colorantes con catalizadores en fase heterogénea. -Síntesis de análogos de azul maya (materiales híbridos) Año 3. (en caso de renovación o extensión de proyecto) -Comprar y poner en operación un multistato para realizar estudios electroquímicos. -Planeación de la práctica "determinación de propiedades electroquímicas del óxido de cinc". -Análisis de resultados, redacción y escritura y puesta en forma del manual final de prácticas de laboratorio. -Creación de una comisión de gestión, evaluación e innovación del laboratorio de química de estado sólido. |
| metadata.dc.description.selfAssessment: | Este proyecto permitió terminar de actualizar la infraestructura del Laboratorio de Química del Estado Sólido que se comenzó con el proyecto PE 215116 y tener así reactivos, material y equipo suficientes para elaborar la mayoría de los métodos de síntesis y caracterización utilizados en esta rama de la Química. El avance fue muy bueno, dado el número de activos que participaron en él, sin embargo, la cantidad de contenidos y, especialmente el cuadernillo de síntesis de sólidos hubiese tenido mayor avance. A partir de este punto, nuevos profesores se han integrado a la planta de profesores de Q. del Estado Sólido, por lo que se espera que el alcance de las nuevas propuestas aumente. A nivel del alumnado, a lo largo de estos cuatro años se logró que los estudiantes mejoraran su capacitación en el aspecto técnico de síntesis y caracterización de sólidos y les permitió realizar una mejor asociación de conceptos vistos en teoría por medio de las propuestas realizadas. Como punto clave, estas generaciones formadas a partir del inicio del primer proyecto han mejorado su capacidad de asociación de la estructura con las propiedades de los compuestos que sintetizaron. A corto plazo, en caso de aprobarse la licenciatura "Ciencia e Ingeniería de Materiales", el avance logrado en infraestructura y contenido de prácticas permitirá ofrecer una enseñanza de excelencia en Química del Estado Sólido. |
| metadata.dc.description.goalsAchieved: | Se renovó la infraestructura existente del laboratorio de Química del Estado Sólido, logrando lo siguiente: -La digitalización de dos muflas Thermolyne que contaban con termopar analógico para ser usadas por el colegio de profesores de la asignatura -La formación de tres profesores en el montaje y uso correcto de las bombas para síntesis solvotermal. Adicionalmente, dicho material ha sido limpiado y cuidado cada semestre. -Con respecto a la práctica de "reacciones en estado sólido, se elaboró un nuevo protocolo que es utilizado p los estudiantes. -Como resultado global de éste y el proyecto anterior (PE215216) se tiene un borrador de artículo que se enviará al Journal of Chemical Education, en las próximas semanas. |
| metadata.dcterms.provenance: | Fac. Química |
| metadata.dc.subject.DGAPA: | Química |
| metadata.dc.type: | Proyecto PAPIME |
| Aparece en las colecciones: | 2. Área de las Ciencias Biológicas, Químicas y de la Salud |
Ficheros en este ítem:
No hay ficheros asociados a este ítem.
Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.
