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https://www.innovacioneducativa.unam.mx:8443/jspui/handle/123456789/7134| Título : | Recursos digitales para favorecer el aprendizaje de enfermería perioperatoria |
| Autor : | MENA GOMEZ, IRIAN ITZEL |
| Fecha de publicación : | 2020 |
| Resumen : | El objetivo del proyecto es elaborar recursos educativos digitales para favorecer el aprendizaje de enfermería perioperatoria en estudiantes de pregrado. Para la elaboración de los materiales que se elaborarán en este proyecto será necesario realizar una revisión de la literatura, de ésta actividad surgirá la elaboración de un manual digital que pretende recopilar la información y ser una herramienta de consulta que pueda encontrarse disponible como Recurso educativo Abierto (REA) Tras la revisión de la literatura, de manera específica se desprenderán al menos la elaboración de 5 videos, 6 infografías, 2 podcats. A continuación se mencionan los títulos propuestos para estos recursos digitales: • Video 1. Aspectos esenciales de la preparación física prequirúrgica • Video 2. Los roles de enfermería en el transoperatorio • Video 3. Procedimientos esenciales: calzado de bata • Video 4. Procedimientos esenciales: calzado de guantes con técnica cerrada • Video 5. Cuidados de enfermería en el postoperatorio inmediato. • Infografía 1. El periodo perioperatorio • Infografía 2. Enfermería perioperatoria en México • Infografía 3. Aspectos de la preparación física prequirúrgica • Infografía 4. Integración del expediente clínico del paciente quirúrgico • Infografía 5. Check list en el pre operatorio • Infografía 6. Pausa quirúrgica, propuesta de la OMS • Podcats 1. Entrevista a un experto nacional en el área quirúrgica que nos de su opinión sobre sus experiencias como enfermero (a) quirúrgica • Podcats 2. Entrevista a un experto internacional en el área quirúrgica que nos de su opinión sobre sus experiencias como enfermero (a) quirúrgica A través de la RUA los materiales multimedia también podrán ser utilizados por profesores y alumnos no solo de la UNAM sino de otras instituciones. |
| URI : | http://132.248.161.133:8080/jspui/handle/123456789/7134 |
| metadata.dc.contributor.responsible: | MENA GOMEZ, IRIAN ITZEL |
| metadata.dc.coverage.temporal: | 2020-2021 |
| metadata.dc.description.objective: | Desarrollar recursos digitales que favorezcan el aprendizaje de enfermería perioperatoria en alumnos de pregrado |
| metadata.dc.description.strategies: | Para la elaboración de recursos digitales que favorezcan el aprendizaje de enfermería perioperatoria se ha conformado un grupo de profesores con formación en el área de docencia, expertos en el área quirúrgica y/o con experiencia en la elaboración de recursos digitales, mismos que participarán en la revisión de la literatura, el diseño y difusión de los diversos recursos. Estratégicamente cada profesor de carrera coordinará los temas de una de las tres fases del periodo perioperatorio, de igual forma cada alumno que participará será asignado a una fase. Todos los integrantes participarán en la revisión final de los contenidos y el diseño de los recursos, el técnico académico especialista en diseño gráfico emitirá las recomendaciones de diseño y creará los que tengan un diseño más complejo. El proceso comprenderá tres fases: Fase 1. Revisión de la literatura Se realizará la revisión de la literatura más utilizada en la formación de enfermería perioperatoria y de la evidencia científica disponible. Posteriormente se recopilará y analizará la pertinencia de los contenidos a desarrollar por cada fase del perioperatorio. Fase 2. Elaboración del manual digital, y los recursos digitales sobre el preoperatorio. Difusión de los primeros recursos elaborados Fase 3. Elaboración de los recursos digitales sobre el trans y postoperatorio. Difusión de todos recursos elaborados. Iniciar tramite de registro de los recursos en la Red Universitaria de Aprendizaje. Respecto al método de evaluación se aplicará un instrumento diseñado por la responsable de este proyecto y derivado de la obra por artículo 51 que esta a mi cargo, dicho instrumento cuenta con validez de contenido y mide los conocimientos de los estudiantes de enfermería respecto a enfermería perioperatoria. Se empleará pre test y pos test de uno de los grupos para poder verificar si hay cambios en los conocimientos de los estudiantes. Para la ejecución de búsqueda de la literatura, diseño y elaboración de los recursos multimedia, se requiere de la adquisición de equipos y programas de diseño así como la capacitación del personal académico para la elaboración de recursos digitales. Respecto a la difusión de los recursos elaborados se realizará de manera interna al ser utilizados en cursos institucionales dirigidos a alumnos de la UNAM y de manera externa en redes sociales y eventos académicos enfocados a la educación y formación de profesionales de enfermería |
| metadata.dc.description.selfAssessment: | Se logró cumplir con el objetivo y metas establecidas originalmente en el proyecto, incluso se elaboraron más videos e infografías de las señaladas inicialmente, por esa razón los integrantes del equipo PE208620 estamos satisfechos con el proyecto. Respecto a la calidad de los materiales, consideramos que el haber tenido asesoría de una Licenciada en diseño y una pasante en diseño (becaria) dentro del proyecto, contribuyó de manera significativa a que la calidad de los materiales fuera óptima. Sumado a esto, los miembros del equipo siempre estuvimos interesados en tener capacitación continua y asistimos a cursos de elaboración de infografías, podcast educativos y libros electrónicos (e-book) impartidos por la FES Zaragoza, aspecto que también contribuyó a la calidad de los materiales. Una vez concluido el proyecto, en el mes de marzo 2021 se sometieron los videos educativos a revisión por parte delos profesores que integran la Academia de Enfermería de la Adultez y Vejez dando un dictamen de 100% de aprobación de los videos educativos (Minuta del 04 de marzo 2021) lo cual nos aporta una punto de vista externo de que los materiales son adecuados para ser utilizados como material d apoyo a la docencia. A manera de conclusión de este apartado, el equipo PE208620 estamos satisfechos con el desenvolvimiento y los productos desarrollados, nuestra autoevaluación es satisfactoria. |
| metadata.dc.description.goalsAchieved: | Se lograron cumplir las metas planteadas: (Primer trimestre) Se realizó la revisión del estado del arte en diferentes bases de datos científicas sobre los temas concernientes a enfermería perioperatoria, específicamente cuidados pre y post operatorios. Se realizó la revisión de las técnicas y procedimientos en los libros y guías de práctica clínica más utilizados para la formación de enfermeras perioperatorias. Tras la revisión de la literatura se realizó el manual de procedimientos digital sobre enfermería perioperatoria titulado: "Introducción a enfermería perioperatoria". En este primer trimestre también se grabó y editó el primer podcast "Entrevista a un experto nacional". Tres miembros del equipo PE208620 asistieron al curso "Elaboración de Podcast educativos" impartidos por la FES Zaragoza del 14 al 21 de enero de 2021. (Segundo y tercer trimestre) Se hizo la planeación de diseño y se realizaron 09 infografías (04 más de las originalmente planeadas) fundamentadas con la evidencia rescatada tras la revisión de la literatura y elaboración del manual de perioperatorio. Este periodo fue un poco más tardado de lo programado originalmente debido a la readaptación por la pandemia COVID-19. (Cuarto Trimestre) Se difundieron las 09 infografías y el manual elaborados el primer semestre del proyecto, de forma interna en la plataforma moodle de la ENEO en el curso denominado "Cuidado Integral de la Adultez" impartido en el semestre 2021-1, que lleva el nombre de la asignatura donde se aborda lo concerniente a Enfermería Perioperatoria, la cual corresponde a una de las dos carreras que imparte la entidad, la Licenciatura en Enfermería y Obstetricia (LEO). De manera externa se difundieron en redes sociales, en la página de Facebook "Recursos digitales de enfermería FES-Z". Durante este último trimestre se hizo la elaboración de escaleras de los videos educativos, se realizó la grabación y edición de los videos. Se realizarán un total de 09 videos educativos (4 más de los originalmente planeados en el proyecto). No se pudo realizar la presentación de los productos en eventos científicos o educativos debido a la pandemia COVID-19 y a la suspensión de varios eventos, sin embargo se planea hacerlo en el año 2021 pese a que el proyecto haya terminado. Para el semestre 2021-2 que inició en el mes de febrero 2021, se usaron todos los productos del PE208620 (Videos, infografía, podcast y manual) en el curso ubicado en plataforma moodle de la ENEO denominado "Enfermería de la adultez", la cual es otra asignatura donde se aborda lo concerniente a enfermería perioperatoria y corresponde a la segunda licenciatura que se imparte en la ENEO, "Licenciatura en Enfermería" (LE). A manera de conclusión, se cumplieron con todas las metas originalmente planeadas pese a las circunstancias de pandemia, incluso se elaboraron más materiales de los originalmente planeados. |
| metadata.dcterms.provenance: | Esc. Nal. de Enf. y Obste. |
| metadata.dc.subject.DGAPA: | Enfermería |
| metadata.dc.type: | Proyecto PAPIME |
| Aparece en las colecciones: | 2. Área de las Ciencias Biológicas, Químicas y de la Salud |
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