Actualización en la enseñanza de los temas de cromatografía de líquidos de alta resolución y preparación de muestras en las carreras de química de la FES Cuautitlán

Abstract

En la FES-Cuautitlán se imparten diversas asignaturas de Análisis Instrumental en cinco carreras del área químico-biológica: Química, Química Industrial, Ingeniería Química, Bioquímica Diagnóstica y Farmacia. No se han implementado prácticas nuevas, relacionadas con temas de preparación de muestras y análisis cromatográfico, que sean representativas de las metodologías modernas utilizadas en los laboratorios de investigación y la industria. A la fecha se realizan prácticas de CLAR donde solo se determina un analito lo cual impide que el alumno refuerce experimentalmente los conceptos revisados en teoría como el problema general de la elución y la resolución entre dos picos. Hasta el semestre 2016-2 se contaba con un solo equipo de cromatografía de líquidos, con la desventaja de no estar acoplado a una computadora para obtener la forma de la señal y algunos resultados. En la actualidad se tienen dos equipos modernos con computadora e inyección automática que deben ser mejor aprovechados tanto por docentes como por alumnos de las asignaturas de Análisis Instrumental al poderse analizar muestras complejas y separar varios analitos. La preparación de muestras complejas se debe realizar utilizando técnicas modernas como la extracción en fase sólida, la microextracción en fase sólida y la dispersión de matriz en fase sólida entre otras; éstas técnicas disminuyen el consumo de reactivos, de tiempo y la presencia de interferentes en el extracto que se analizará. El presente proyecto tiene como objetivo mejorar y fortalecer la enseñanza teórico-práctica de la cromatografía de líquidos y la preparación de muestras en las asignaturas de Análisis Instrumental de las carreras de Química en la FES Cuautitlán con el establecimiento de protocolos que serán incluidos en los manuales de laboratorio, a través de la implementación de prácticas y proyectos que incluyan el análisis de muestras reales, con el fin de involucrar a los estudiantes en la solución de problemas reales.