Escuela de Métodos: una estrategia para la actualización docente en torno a métodos y herramientas de análisis de información

Abstract

Las Ciencias Ambientales y las Ciencias Sociales abarcan campos de conocimiento en los que el análisis cuantitativo de la información es cada vez más común y en los que los métodos analíticos son cada vez más sofisticados. Esta evolución está asociada entre otros factores, a la adopción de nuevos marcos conceptuales (por ejemplo, los sistemas complejos), así como al incremento de nuestra capacidad de procesar información mediante el uso de software especializado. La formación de recursos humanos y el desarrollo de una práctica científica de frontera, dos de las tareas fundamentales de la UNAM, requieren mantenerse a la par de estos avances, a través de la actualización permanente de los docentes y estudiantes, así como de los contenidos de los cursos en relación a los métodos y herramientas analíticas.

El presente proyecto pretende contribuir al mejoramiento del proceso de enseñanza-aprendizaje mediante la actualización de la práctica docente en torno a métodos y herramientas de análisis de información en el contexto de las licenciaturas de Ciencias Ambientales, Ecología, Estudios Sociales y Gestión Local, y Geohistoria impartidas en la ENES unidad Morelia. En particular, el proyecto pretende: 1) actualizar a los docentes en el uso de métodos y herramientas analíticas de frontera, aplicables a su práctica docente y a sus objetos de investigación, 2) generar materiales didácticos que favorezcan la inclusión de dichos métodos en los contenidos de los cursos, así como el uso entre docentes y estudiantes de las herramientas asociadas, y 3) iniciar un proceso de monitoreo en relación a la implementación de dichos métodos y herramientas en los procesos de enseñanza-aprendizaje de las licenciaturas mencionadas.

Para la consecución de los objetivos se propone:

1) El desarrollo de una Escuela de Métodos para la actualización docente, consistente en una serie de talleres sobre métodos y herramientas específicas previamente identificados como relevantes en el contexto de las licenciaturas a las cuales va dirigido el proyecto. Los talleres serán impartidos por expertos nacionales e internacionales, se agruparán en dos sesiones de una semana cada una y tendrán lugar durante los periodos intersemestrales de 2017. Las temáticas incluyen modelos cognitivos de lógica difusa para el análisis de sistemas complejos, modelos mixtos aplicados a sistemas jerárquicos, modelos no lineales, métodos de análisis espacial, análisis de redes sociales y ecológicas, análisis de secuencias y análisis cualitativo.

2) La producción de materiales didácticos, entre los que se incluye un manual de apoyo para la docencia sobre los métodos presentados en la Escuela de Métodos, así como una compilación de videos cortos introductorios a dichos métodos y a su implementación. Ambos materiales se diseñarán para ser consultados de manera gratuita por internet.

3) El diseño e implementación de una serie de encuestas que permitan medir el grado de implementación y/o uso de los métodos de análisis abordados en la Escuela por parte de los asistentes a la misma.

Finalmente, visualizamos el presente proyecto como la base para el establecimiento de una Escuela de Métodos de carácter permanente en la UNAM campus Morelia, que incluya a un número aún mayor de licenciaturas y que funcione no sólo como un mecanismo para actualización docente en términos de conocimientos, sino también de herramientas pedagógicas. Consideramos que proyectos como este favorecerán también el intercambio de conocimientos y experiencias, así como el trabajo colaborativo entre académicos, dada la aplicabilidad general de los temas incluidos en más de una disciplina de conocimiento de las ciencias ambientales o sociales.