La mediateca como recurso para el fortalecimiento de la enseñanza- aprendizaje de las áreas de morfología, fisiología y biotecnología vegetal

Abstract

El objetivo del proyecto es complementar y fortalecer las áreas de morfología, fisiología y biotecnología vegetal de la carrera de biología mediante: 1. La creación de una mediateca conformada por videotutoriales, de autoría propia, de las técnicas de propagación, uso del equipo y material de laboratorio. 2. Elaboración de materiales didácticos como folletos temáticos, infografías y modelos interactivos lúdicos. 3. Implementación de aulas virtuales y un blog para la socialización de los materiales que permitirán extender y complementar el estudio de estas áreas más allá del entorno físico del salón de clase y laboratorio favoreciendo el aprendizaje sincrónico y asincrónico 4. Impartición de cursos teórico-prácticos de propagación vegetal, preparación de soluciones y manejo de información. 5. Conformación de un acervo bibliográfico especializado de libros y artículos científicos de las áreas mencionadas. Los nuevos ambientes de aprendizaje con el empleo de Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), implica nuevas concepciones del proceso de enseñanza-aprendizaje y nuevos roles que profesores y alumnos tendrán que jugar en él. Es impostergable e imprescindible el ejercicio de estos nuevos roles, la implicación activa del alumno que ahora puede avanzar a su ritmo a través del manejo de materiales multimedia para revisar en la facultad o en casa o la del docente, ahora tutor en línea o desarrollador de materiales didácticos electrónicos para apoyar la enseñanza, incrementan exponencialmente las opciones de interacción didáctica y ofrecen excelentes complementos a las actividades tradicionales y presenciales. En este contexto, el presente proyecto plantea la creación de una Mediateca (centro información digital en diferentes formatos) para fortalecer la enseñanza- aprendizaje en las áreas de morfología, fisiología y biotecnología vegetal, enfocándose en aspectos que se han detectado claves en la formación profesional de un biólogo.