Desarrollo de proyectos formativos para la integración de la Metrología en la enseñanza experimental

Abstract

En la actualidad los aspectos de calidad son transformados de percepciones subjetivas a criterios mundiales elaborados y evaluados por organismos internacionales donde se establecen estructuras para la armonización y el reconocimiento mutuo. Estos organismos internacionales forman lo que mundialmente es denominado infraestructura nacional de la calidad de un país. Esa infraestructura está formada por 5 pilares: Normalización, ensayos, certificación, acreditación y como base el quinto pilar la Metrología. En México esta infraestructura está regida por la Ley de Metrología y Normalización desde 1992. El Plan de desarrollo de la UNAM de este nuevo período en el punto 8.5 se considera el desarrollo de estrategias para la acreditación nacional e internacional de laboratorios universitarios a fin de ofrecer servicios. Sin embargo, el conocimiento metrológico que se requiere para el cumplimiento de las normas que alimentan a estos pilares especialmente el de acreditación, no ha sido reconocido en el ámbito académico. Un ejemplo de ello es el gran número de laboratorios que se certifican dentro de la UNAM en lugar de acreditarse.La acreditación es mucho más que una certificación. La acreditación involucra un componente adicional: la competencia, y demostrar esa competencia es una tarea de la Metrología. El enfoque principal de este proyecto es apoyar a lograr la excelencia en el trabajo experimental con la formación en Metrología y Calidad y apoyar al desarrollo de estrategias para la acreditación nacional e internacional de laboratorios universitarios a fin de ofrecer servicios a los sectores productivos del país. Lo anterior se pretende lograr a través del desarrollo de proyectos formativos en comunidades de aprendizaje, cursos presenciales y en línea, con uso de las Tics y de materiales para la red universitaria.