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https://www.innovacioneducativa.unam.mx:8443/jspui/handle/123456789/7016| Título : | PROTOCOLO PARA EL ESTUDIO Y LA ENSEÑANZA DE LA ECOLOGÍA DE INTERACCIONES ENTRE PLANTAS TROPICALES, INSECTOS Y HONGOS FOLIARES: CONTINUACIÓN |
| Autor : | GARCIA GUZMAN, MARIA GRACIELA |
| Fecha de publicación : | 2019 |
| Resumen : | Esta propuesta se centra en desarrollar el segundo año del proyecto y contribuirá con: -Métodos de muestreo para diversos organismos asociados a las plantas tropicales. -Métodos básicos que permitan determinar los tipos de asociaciones entre organismos y cómo el ambiente afecta el resultado de una asociación. Las actividades que pretendemos realizar son: -Trabajo en aula que identifique los problemas críticos que debe enfrentar en el estudios de las interacciones bióticas en sistemas tropicales. -Actividades en campo que permitirán a los estudiantes conocer en su ambiente natural algunas de las asociaciones que ocurren entre las plantas tropicales y otros organismos. -Documentar dichas asociaciones mediante estudios observacionales, fotografías y/o videos con el fin de apoyar las actividades de docencia a nivel licenciatura y preparatoria, básicamente, pero también de estudiantes de primaria y secundaria que visitan la Estación de Biología Tropical Los Tuxtlas regularmente. Este material, también podrá ser de utilidad para grupos comunitarios interesados en la conservación. -Diseñar protocolos y presentaciones electrónicas de los métodos arriba expuestos. -Diseñar una página web bilingüe, ligada a la página WEB actual de la Estación de Biología Tropical, en la que se incluyan las presentaciones electrónicas para dar una divulgación más amplia. Con estas actividades y materiales se espera que: -los estudiantes desarrollen habilidades científicas como observar, tomar datos, interpretar, responder preguntas científicas trascendentales y comunicar sus observaciones y resultados tanto a sus colegas como al público en general. -los profesores de preparatoria y licenciatura cuenten con material didáctico claro que les permita explicar métodos de trabajo de campo, sobretodo en las comunidades locales; -los estudiantes de diversos niveles académicos y la comunidad de la región de Los Tuxtlas se interesen por estudiar y conservar la diversidad biológica de la selva alta |
| URI : | http://132.248.161.133:8080/jspui/handle/123456789/7016 |
| metadata.dc.contributor.responsible: | GARCIA GUZMAN, MARIA GRACIELA |
| metadata.dc.coverage.temporal: | 2019-2020 |
| metadata.dc.description.objective: | Contribuir al estudio y la enseñanza de la ecología y evolución de las interacciones entre plantas tropicales, insectos y hongos foliares, enfatizando el contexto ambiental en el cual se desarrollan y utilizando estrategias de observación y análisis en campo. Producir materiales e implementar actividades que servirán como apoyo en la educación formal de los alumnos de la licenciatura en Biología. Motivar la vocación científica en estudiantes de diferentes niveles que visiten la Estación de Biología Tropical Los Tuxtlas a través del material fotográfico, pláticas directas impartidas por los participantes del proyecto Promover entre la comunidad local, aledaña a la Estación de Biología la importancia de la conservación biológica de las selvas para preservar las interacciones bióticas y el buen funcionamiento de los ecosistemas. |
| metadata.dc.description.hypothesis: | El estudio y la enseñanza de la ecología y evolución de las interacciones bióticas debe considerar diversos aspectos, tanto bióticos como abióticos, que afectan los resultados de una asociación biológica. Los profesores deben formar estudiantes capaces de investigar y discernir que factores influyen y de que manera. Por ello, conocer las metodologías básicas de estudio en campo son esenciales y se requieren materiales que puedan ser utilizados en la impartición de clases sobre ecología y selección natural. Por otra parte, es importante documentar mediante fotografías y/o videos las interacciones bióticas que ocurren entre las plantas, los insectos y los hongos de una selva alta perennifolia, como la que se desarrolla en la región de Los Tuxtlas, Veracruz, dar a conocer el material y explicarlo a los estudiantes, profesores y comunidad en general que visita la Estación de Biología Tropical Los Tuxtlas con el fin de motivar el estudio y la conservación. |
| metadata.dc.description.strategies: | Durante el Primer año se llevó a cabo la siguiente metodología: Se diseñaron y desarrollaron actividades en las aulas, laboratorio y en campo con un grupo piloto conformado por estudiantes de licenciatura interesados en el estudio de la ecología y evolución de interacciones bióticas en bosques tropicales que se encontraban cursando el primer año del taller Selección Natural y Evolución que impartimos en la Facultad de Ciencias, el corresponsable y la responsable de este proyecto. Se impartieron clases en aula y laboratorio enseñando las bases teóricas para que los estudiantes pudieran identificar problemas en campo. Se realizaron salidas al campo. Las primeras centradas en el estudio y la enseñanza de la historia natural de las especies e identificación de posibles sistemas de estudio. Se diseñó e inició la colección fotográfica que será donada a la Estación de Biología Tropical Los Tuxtlas. SEGUNDO AÑO Diseñó y desarrollo de las actividades a realizarse en las aulas, laboratorio y en campo con estudiantes de diferentes niveles. Particularmente, en el caso de los estudiantes de licenciatura participantes se realizarán salidas al campo centradas en el estudio de la historia natural de las especies e identificación de posibles sistemas de estudio. Con base en las observaciones e interés de los estudiantes por interacciones específicas se implementarán las actividades a realizar en el campo. Se concluirán los protocolos y presentaciones electrónicas con metodologías específicas, para los siguientes aspectos: --Identificación de tipos de daño por herbívoros y hongos patógenos en las plantas de la selva y como evaluar el daño. --Aislamiento de hongos patógenos de plantas tropicales, como proceder en campo y en laboratorio. -Cómo son afectadas las asociaciones planta-hongo y planta-herbívoro por el ambiente de la selva. -Cómo evaluar el papel que juegan los hongos patógenos y los herbívoros como agentes selectivos en las plantas tropicales. Se seleccionará el material fotográfico, de video y bibliográfico que conformará la colección fotográfica. Se diseñará y aplicará un cuestionario a los grupos estudiantiles que visiten la Estación de los Tuxtlas, para evaluar el impacto del material que les fue mostrado. Se seleccionará el material que será incluido en la página WEB bilingüe, ligada a la de la Estación de Biología Tropical Los Tuxtlas, y se activará. |
| metadata.dc.description.selfAssessment: | Consideramos que los productos que hemos generado contribuirán al estudio y la enseñanza de la ecología y evolución de las interacciones entre plantas tropicales, insectos y hongos foliares, enfatizando el contexto ambiental en el cual se desarrollan. Hemos producido materiales que servirán como apoyo en la educación formal de los alumnos de la licenciatura en Biología (presentaciones y metodologías), y esperamos que también puedan ayudar a estudiantes de secundaria y bachillerato de la región de Los Tuxtlas. Esperamos que nuestro esfuerzo permita despertar el interés científico de los estudiantes que consulten la página WEB de la Estación de Biología Tropical Los Tuxtlas. Complementamos la página WEB con 303 fotografías de diversas especies y sistemas en la estación de Biología y zonas aledañas. Consideramos que este material será esencial para hacer más atractiva la página WEB bilingüe y que al ligarla a la página WEB actual de la Estación de Biología Tropical nos permita dar una divulgación más amplia a la propia Estación de Biología y al ecosistema en el que se encuentra y todo esto incida en la conservación de la selva. Creemos que el material incluido en las presentaciones es claro y está actualizado, sin embargo será nuestra tarea actualizar dichas presentaciones en el futuro. |
| metadata.dc.description.goalsAchieved: | Concluimos cinco presentaciones en Power point que abarcan los siguientes temas: 1. Tipo de interacciones planta-hongo y planta herbívoro que encontramos en las selvas alta perennifolia 2. Efecto del ambiente sobre las interacciones entre plantas, hongos patógenos e insectos herbívoros 3. Métodos usados para evaluar los daños que causan los hongos patógenos y los insectos herbívoros a las plantas. 4. El papel de los herbívoros y patógenos en la selección natural de especies de plantas tropicales. 5. Métodos usados para aislar e identificar hongos patógenos asociados a las plantas de la selva Se trabajó en la traducción de dichas presentaciones al inglés para incluirlas en la página WEB bilingüe : http://www.ibiologia.unam.mx/tux/ que en cuanto sea aprobada por PAPIME será ligada a la de la Estación de Biología Tropical Los Tuxtlas. Llevamos a cabo visitas a la Estación de Los Tuxtlas para hacer una serie de presentaciones a 30 alumnos de telesecundaria y 12 de telebachillerato de la región de Los Tuxtlas, así como a 5 grupos de alumnos de varias comunidades de Los Tuxtlas (aproximadamente 80 alumnos) que visitaron la Estación de Biología en el 2019. Algunas de estas presentaciones también se hicieron a alumnos de licenciatura del Taller de Selección Natural y Adaptación que impartimos en la Facultad durante el 2019 y actualmente las hemos estado utilizando en un curso optativo sobre ecología tropical que estamos impartiendo en la Facultad de Ciencias a estudiantes de licenciatura. La página WEB además de incluir las presentaciones mencionadas arriba, cuenta con una sección con 303 fotografías de diversas especies e interacciones que logramos obtener en la selva de Los Tuxtlas y que esperamos también sean atractivas para quienes visiten la página WEB bilingüe. |
| metadata.dcterms.provenance: | I. de Ecología |
| metadata.dc.subject.DGAPA: | Ecología y evolución |
| metadata.dc.type: | Proyecto PAPIME |
| Aparece en las colecciones: | 2. Área de las Ciencias Biológicas, Químicas y de la Salud |
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