Fuentes para el estudio de la historia social en los siglos XIX y XX

Abstract

El propósito general es impulsar el campo del conocimiento y la enseñanza de la historia social en los siglos XIX y XX. Nos centramos en tres actividades: base de datos con las tesis que han abordado este campo; base de dato con libros y documentos digitalizados relativos a los temas y problemas de la historia social; taller de actualización: fuentes para el estudio de la historia social El proyecto reconoce y difunde las aportaciones que los estudiantes de la UNAM han aportado en este campo por medio de un sitio electrónico de tesis y su versión digital, asimismo da a conocer los libros y recursos de la biblioteca. Con ello se utilizarán al máximo los recursos con los que cuenta la UNAM en esta materia. Promovemos la actualización de profesores y estudiantes de bachillerato y de la licenciatura con la organización de un taller de actualización en el que colaborarán académicos externos e internos. Además promueve la formación de estudiantes y el impulso a la eficiencia terminal con la becas.

La necesidad de estudiar y acercar a los estudiantes, docentes e investigadores a las fuentes primarias de la historia social en estas centurias atiende a razones de diversa índole: a)Colaborar en la creación de conocimientos de este, nuestro siglo XX, tiempo durante el cual el crecimiento de la población por diez veces y el abandono del México rural, son dos de las expresiones más palpables del periodo. b)Preparar cuadros de estudiantes, docentes e investigadores cuyos conocimientos colaboren en la innovación de campos de vanguardia en la historia y promuevan el mejoramiento de la enseñanza de futuras generaciones. c)Participar en la construcción de conocimientos nuevos, que hasta ahora han sido resultado del esfuerzo de los científicos sociales (politólogos, juristas y economistas, fundamentalmente) o de iniciativas aisladas, pero que requieren de la profundización de saberes y de la relación entre áreas de conocimiento, entre ellas la historia. d)Ampliar la temporalidad de estudios históricos hacia el siglo XX tardío y extender la perspectiva de los procesos de enseñanza y aprendizaje a través del conocimiento de la historia social (siglos XIX y XX) para impulsar el interés y la creatividad de los alumnos y los docentes en el estudio de los problemas sociales del México contemporáneo. e) Aprovechar las herramientas tecnológicas con las que cuenta el Instituto de Investigaciones Históricas para sistematizar libros y documentos resguardados en el acervo de la biblioteca que son textos clásicos e indispensables en el campo de la historia social (siglos XIX y XX). f) Coadyuvar a la experiencia de la enseñanza de la historia, haciendo más accesibles los documentos de primera mano, además de vincularlos con los especialistas dedicados a la clasificación y catalogación de fuentes primarias con el propósito de participar en la construcción de soluciones transferibles a las necesidades del entorno social. e)Procurar la difusión del conocimiento de la historia a partir de factores explicativos globales (nacionales e internacionales) en perspectiva social, cuya pertinencia permiten comprender el peso de los temas y visiones parciales, que en forma aislada ofrecen solamente historias episódicas que no permiten tener una visión de conjunto de los procesos y de los problemas complejos del país.