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https://www.innovacioneducativa.unam.mx:8443/jspui/handle/123456789/6791| Título : | Herramientas virtuales para la enseñanza de la sostenibilidad y cuidado del medio ambiente |
| Autor : | REYES PLATA, JAIRO AGUSTIN |
| Fecha de publicación : | 2018 |
| Resumen : | Para responder a los retos que impone el desarrollo sostenible, las instituciones de educación superior en México han introducido recientemente en sus planes de estudio programas que abordan problemáticas relacionadas con la sostenibilidad. En la Escuela Nacional de Estudios Superiores, Unidad León, (ENES- León) de la UNAM se ofrecen asignaturas obligatorias u optativas transversales sobre dicha temática en sus ocho licenciaturas. La sostenibilidad exige esquemas de trabajo colaborativo, bajo un enfoque sistémico e interdisciplinario, por lo que cabe preguntarse ¿Es posible la creación de un espacio común que propicie el trabajo cooperativo e interdisciplinario entre los alumnos de las diferentes licenciaturas para abordar problemas de la sostenibilidad? El propósito de este proyecto es establecer las bases temáticas, metodológicas y conceptuales para la creación de una plataforma digital para la enseñanza aprendizaje sobre sostenibilidad y cuidado del medio ambiente, a partir de un análisis de los contenidos de los programas curriculares y de un diagnóstico sobre las competencias genéricas relacionadas con la sostenibilidad y cuidado del medio ambiente en la comunidad estudiantil de la ENES- León. Este proyecto se desarrollará bajo un enfoque constructivista del conocimiento, teniendo como centro del proceso de aprendizaje al alumno. La propuesta metodológica considera 1) un análisis de los contenidos de los planes de estudio, 2) un diagnóstico de las capacidades genéricas ambientales,3)Establecimiento de los componentes de aprendizaje clave sobre la sostenibilidad y cuidado del medio ambiente,4) Desarrollo conceptual de la herramienta virtual. Esta herramienta proveerá un variado repertorio de estrategias de enseñanza/aprendizaje en sostenibilidad, desde un enfocado sistémico e interdisciplinario,ayudando a los alumnos comprender conceptos y métodos para el análisis de problemáticas de la sostenibilidad, contribuyendo así la mejora de su preparación académica. |
| URI : | http://132.248.161.133:8080/jspui/handle/123456789/6791 |
| metadata.dc.contributor.responsible: | REYES PLATA, JAIRO AGUSTIN |
| metadata.dc.coverage.temporal: | 2018-2019 |
| metadata.dc.description.objective: | Establecer las bases temáticas, metodológicas y conceptuales para la creación de una herramienta virtual (plataforma virtual) para la enseñanza aprendizaje sobre sostenibilidad y ciudado del medio ambiente, a partir de un análisis de los contenidos de los programas curriculares y de un diagnóstico sobre las competencias genéricas relacionadas con la sostenibilidad y cuidado del medio ambiente en la comunidad estudiantil de la ENES- León. |
| metadata.dc.description.hypothesis: | La creación de un herramienta virtual (plataforma virtual) para la enseñanza aprendizaje sobre la sostenibilidad desde una perspectiva multidisciplinaria y bajo un esquema de trabajo cooperativo, contribuirá a mejorar la preparación de los alumnos, contribuyendo a que adquieran una visión global de los problemas de sostenibilidad y del cuidado del medio ambiente, y que cuenten con las capacidades y habilidades para interactuar, entender e innovar de manera interdisciplinaria y utilizando las tecnologías de la información. Además, el uso de una herramienta virtual de este tipo ayudará a mejorar el desempeño de los profesores durante el proceso de enseñanza aprendizaje de un paradigma innovador como el de la sostenibilidad y, con ello lograr la formación integral de los alumnos. |
| metadata.dc.description.strategies: | Este proyecto se desarrollará bajo un enfoque constructivista del conocimiento, teniendo como centro del proceso de aprendizaje al alumno. Se pretende impulsar un enfoque innovador, que fomente la integración entre las disciplinas del área de las ciencias de la salud y biológicas y de las ciencias sociales, creando un espacio común de convergencia a manera de una interface entre los alumnos de distintas licenciaturas y entre el profesor y el alumno. La propuesta metodológica que se presenta a continuación corresponde al objetivo de este proyecto para el primer año. Cabe mencionar que se prevé que el diseño e instalación de la plataforma se realice en el segundo año, en continuación de este proyecto. Por el esquema de contratación del responsable, no fue posible hacer un planteamiento que abarcará desde el inicio los dos años. La propuesta metodológica incluye cuatro etapas: 1)Análisis de los contenidos de programas sobre la sostenibilidad. En está etapa se realizará una búsqueda y revisión de programas de educación superior sobre sosteniblidad en México y el extranjero. Es de especial interés conocer experiencias exitosas para la enseñanza sobre la sostenibilidad y con ello identificar que estrategias y herramientas tecnológicas de la información han sido utilizadas, y que podrían ser útiles para la construcción de nuestra plataforma digital y otros materiales digitales. Además, se realizará una revisión de los contenidos de las asignaturas obligatorias y optativas con temáticas de la sostenibiidad de las ocho licenciaturas que ofrece la ENES León. El propósito es identificar las aproximaciones teóricas, temas, estrategias didácticas y bibliografía relacionadas con la sostenibilidad y así conseguir un panorama general para la construcción de los antecedentes de la investigación. 2)Diagnóstico de la población estudiantil En esta etapa del proyecto se realizará un diagnóstico de las capacidades genéricas que tienen los alumnos de la ENES- León para comprender problemas desde la perspectiva de la sostenibilidad y proponer soluciones en el ámbito de su disciplina. Se tomará como referencia la metodología elaborada por Thomas Muñoz (2011) para la evaluación de las competencias genéricas ambientales, las cuales pueden ser clasificadas en cuatro categorías: saberes (conocimientos), saber hacer (habilidades para realizar las cosas), poder hacer (desempeños y logros prácticos) y saber ser (actitudes y conductas). También se investigará sobre los factores que favorecen una conducta ambiental en los alumnos según sus antecedentes académicos y carácterísticas sociodemógraficas. Para esta investigación se elaborará un instrumento de consulta (cuestionario estructurado) y se aplicará una encuesta dirigida a alumnos de las ocho licenciaturas que estén cursando el primer y último año de sus estudios. Contar con un instrumento válidado sobre competencias génericas de la sostenibilidad y cuidado del medio ambiente facilitará que se realicen futuras evaluaciones de la población de estudiantes, se identifique el impacto que tienen los contenidos de los programas en la formación académica de los alumnos y se identifiquen necesidades por licenciatura y grupos de estudiantes para la generación de contenidos y materiales didácticos específicos. Se realizará un análisis estadístico de los datos de la encuesta con el uso el software estadístico SPSS Amos. 3)Establecimiento de los componentes de aprendizaje clave sobre la sostenibilidad y cuidado del medio ambiente. Con base en los resultados de la encuesta y de la revisión de las asignaturas sobre sostenibilidad en la ENES León, se establecerán los componentes de aprendizaje clave que constituirán las base teórica y metodológica de la plataforma digital y otros materiales didácticos, los cuales deberán caracterizarse por ofrecer un acercamiento sistémico para entender las causas y efectos fundamentales vinculados con los problemas de la sostenibilidad, incluir aspectos éticos en la toma de decisiones, promover el desarrollo de capacidades de pensar sistemáticamente en el futuro y en las generaciones futuras, así como motivar y facilitar la investigación y solución de problemas de sostenibilidad de manera colaborativa. Lo anterior, tiene como propósito establecer objetivos de aprendizaje que guién el proceso de enseñanza aprendizaje de manera efectiva. 4) Desarrollo conceptual de la plataforma digital En esta etapa se establecerán las carácterísticas y estructura que deberá tener la plataforma digital y otros materiales didácticos, mostrando cómo luciría y cual sería su funcionamiento. La idea es contar con un primer esquema conceptual y algunos ejemplos que permitan visualizar la posibles virtudes y complicaciones que podrían presentarse en el diseño, construcción e implementación de la herramienta virtual en el segundo año del proyecto. |
| metadata.dc.description.goals: | Primer año. -Revisión de programas nacionales e internacionales de educación superior sobre sostenibilidad. -Diagnóstico de las capacidades genéricas sobre la sostenibilidad y cuidado del medio ambiente de la población estudiantil de las ENES- León. -Desarrollo conceptual de la herramienta virtual para la enseñanza sobre la sostenibilidad y cuidado del medio ambiente. -Envío de un artículo sobre educación para la sostenibilidad para su publicación en una revista internacional arbitrada e indexada. -Participación en un congreso internacional sobre educación para la sostenibilidad con la presentación de una ponencia en coautoría. -Realización de un encuentro sobre educación para la sostenibilidad en la Escuela Nacional de Estudio Superiores, Unidad León, con la participación de especialistas nacionales de prestigio. -Creación de una página web sobre educación para la sostenibilidad y cuidado del medio ambiente en la que se difundan los resultados del proyecto y se socialice el tema. Segundo año -Diseño y construcción de la plataforma digital y otro materiales digitales (herramientas virtuales). -Participación en un congreso nacional y uno internacional para la presentación de las herramienta virtuales. -Actualización y seguimiento a la página web sobre educación de la sostenibilidad. |
| metadata.dc.description.selfAssessment: | Se cumplió satisfactoriamente con el objetivo central de la primera etapa del proyecto al establecer las bases temáticas y conceptuales de una herramienta virtual para la enseñanza aprendizaje en sostenibilidad y cuidado del medio ambiente en la ENES León. Esto se logró a partir de la elaboración de un diagnóstico sobre las capacidades genéricas de los alumnos y profesores para bordar problemas de la sostenbilidad desde esquemas de trabajo colaborativo interdisciplinario acordes con el desarrollo sostenible. Otro aspecto importante fue la integración de un cuerpo académico colegiado de carácter interdisciplinario (Laboratorio Interdisciplinario de Sostenibilidad), que ya comenzó a promover la incorporación de la educación para la sostenibilidad en el modelo educativo de la ENES León, en tres aspectos fundamentales: (1) la curricular escolar, (2) la agenda de investigación y (3) la transición hacia un campus sostenible (buenas practicas ambientales y uso del campus como una laboratorio para la sostenibilidad) Respecto a los productos comprometidos en esta etapa el avance fue acorde con lo estipulado: (1) Se diseñó y habilitó la página web del proyecto. (2) Se presento un ponencia en un Simposio Internacional de la materia. (3) Se celebró un Encuentro Interuniversitario sobre educación para la sostenibilidad. (4) Se elaboró un artículo que ya fue aceptado para su publicación en 2020. (5) Se realizó un diagnostico de las capacidades genéricas de los alumnos, que se amplio a profesores, sobre el entendimiento de la sostenibilidad y el trabajo colaborativo interdisciplinario. (6) Se capacitó a un alumno en temas de sostenibilidad y cuidado del medio ambiente, a través de su participación en el programa de servicio social del proyecto. Con esto se colocaron las bases que servirán para el diseño de la herramienta virtual en la siguiente etapa del proyecto. Las áreas temáticas de esta herramienta virtual fueron identificadas. Uno de los objetivos de la herramienta debe ser promover la construcción de conocimiento colectivo a través de la colaboración entre disciplinas. Todavía, es necesario precisar y realizar una reflexión más profunda sobre las características específicas que deberá tener la la herramienta y cuál es modelo más conveniente para la ENES León. |
| metadata.dc.description.goalsAchieved: | Las metas que se enlistan a continuación corresponden al primer año del proyecto y constituyen la base conceptual para el siguiente etapa del mismo. 1. Revisión de programas internacionales de Instituciones de Educación Superior sobre educación para la sostenibilidad. 2. Revisión de los programas académicos en sostenibilidad de la ENES León. 3. Un diagnóstico sobre las capacidades genéricas para el trabajo colaborativo e interdisciplinario sobre sostenibilidad entre estudiantes y profesores de la ENES León. 4. Envió y aceptación de un articulo sobre educación para la sostenibilidad que será publicado en 2020, en un libro colectivo internacional. 5. Participación de un simposio internacional sobre educación para la sostenibilidad en Instituciones de Educación Superior con la presentación de una ponencia en coautoría. 6. Realización de una Encuentro sobre educación para la sostenibilidad en Instituciones de Educación Superior, en la ENES León, el 20 de abril de 2018. 7. Diseño y habilitación de una página web sobre educación para la sostenibilidad y cuidado del medio ambiente, adscrita a la ENES León. |
| metadata.dcterms.provenance: | Esc. Nal. de Estudios Superiores, Unidad León, Gto. |
| metadata.dc.subject.DGAPA: | Educación |
| metadata.dc.type: | Proyecto PAPIME |
| Aparece en las colecciones: | 3. Área de las Ciencias Sociales |
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