Desarrollo de habilidades sociales y empoderamiento en los estudiantes de primer ingreso al Campus III de la Facultad de Estudios Superiores Zaragoza UNAM, para contribuir en la mejora de sus trayectorias escolares.

Abstract

Los factores que afectan el aprendizaje y las trayectorias escolares del estudiante son diversos, tales como el factor económico, las relaciones sociales, el lugar donde habita, el estatus con que cuenta entre otros. A partir del presente proyecto se pretende desarrollar habilidades sociales y empoderamiento en los estudiantes de primer ingreso a la Facultad de Estudios Superiores Zaragoza (FES-Zaragoza), Campus III Tlaxcala; con el propósito de apoyarlos a integrarse en la vida universitaria, superar situaciones que los limitan y coadyuvar en la construcción de trayectorias escolares exitosas. El proyecto se desarrollará en tres fases: la primera consiste en realizar el diagnóstico de las habilidades sociales y nivel de empoderamiento de los estudiantes, así como, su perfil de éxito académico, a través de la aplicación de tres instrumentos (pre-test), además se obtendrá su promedio de bachillerato. La segunda fase consistirá en un programa de intervención, a partir de la impartición de un Diplomado y Talleres Vivenciales para desarrollar habilidades sociales y empoderamiento en los estudiantes, siendo estas acciones apoyadas por un aula virtual, en la que se colocarán videos informativos sobre las problemáticas que aquejan a los alumnos, asimismo se realizarán foros y chats en línea para intercambiar ideas y propuestas para el mejoramiento de su entorno escolar coadyuvando así al empoderamiento de los mismos. La tercera fase corresponde a la evaluación de las acciones realizadas, a través de aplicación de instrumentos (post-test) y del cruce de estos datos con los promedios obtenidos en los dos primeros semestres y de asignaturas aprobadas, para comprobar si la intervención generó un cambio que impactó en las trayectorias académicas. Cabe hacer mención que el proyecto está enmarcado en el PDI de la FES Zaragoza, en los programas estratégicos 1 y 2 correspondientes a docencia y formación integral.