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Título : El debate del pensamiento político contemporáneo: Liberalismo, republicanismo, comunitarismo y multiculturalismo. Visto a través de cuatro infografías animadas y un libro
Autor : GONZALEZ ULLOA AGUIRRE, PABLO ARMANDO
Fecha de publicación : 2019
Resumen : El plan estudios se reformó hace cuatro años y ésta (2019-1) es la cuarta generación, por lo que el próximo semestre será la primera generación en tomar las nuevas materias de octavo. Por ello, es necesario comenzar a generar materiales de aprendizaje que den un sustento adecuado a las nuevas materias del plan de estudios, en este caso 4 infografías animadas y un libro. Esta propuesta se centrará en la materia de “Pensamiento político contemporáneo”, de octavo semestre, correspondiente al plan de estudios de Ciencias Políticas y Administración Pública con orientación en Ciencia Política, que tal como está constituido el nuevo plan, sería el equivalente a las desparecidas asignaturas: “Tendencias actuales de la Ciencia Política” y a “Teoría política contemporánea”. Cabe destacar que las materias teóricas obligatorias en este nuevo plan son cinco en total, por lo que es necesario dotar a los alumnos de la mayor cantidad de elementos para tener aprendizajes más amplios y sólidos. El programa de la materia Pensamiento político contemporáneo, toca puntos importantes de ciertas posturas actuales, pero deja de lado el tema de comunitarismo y multiculturalismo, mientras que toca el liberalismo y el republicanismo, con lo cual el debate más importante queda incompleto. Si no se comprenden estas posturas (Velasco, 1999), no se puede entender por qué nuestras sociedades adoptan posturas de reconocimiento de los diversos grupos sociales, o bien, el cuestionamiento a la falta de participación ciudadana ante un Estado neutro ante los valores cívicos. Por ello, con el fin de dar una fotografía completa de uno de los debates centrales del pensamiento político contemporáneo, este proyecto se propone crear cuatro infografías animadas con en las que se ilustren el 1) liberalismo, 2) republicanismo y 3) comunitarismo, así como 4) multiculturalismo. Cada una durará aproximadamente 5 minutos con texto, imágenes y sonido. También se generará un libro para profundizar en los temas.
URI : http://132.248.161.133:8080/jspui/handle/123456789/6695
metadata.dc.contributor.responsible: GONZALEZ ULLOA AGUIRRE, PABLO ARMANDO
metadata.dc.coverage.temporal: 2019-2020
metadata.dc.description.objective: Estudiar el liberalismo, republicanismo, comunitarismo y multiculturalismo, a partir de sus diferentes teorías y autores, con el fin de generar materiales didácticos que coadyuven con la enseñanza de la materia Pensamiento político contemporáneo del nuevo plan de estudios.
metadata.dc.description.hypothesis: Si se generan materiales didácticos en temas centrales para la enseñanza de “Pensamiento político contemporáneo”, entonces los alumnos tendrán mejor comprensión de los temas y podrán introducirse de manera más fácil a los mismos, ampliando su conocimiento a debates más extensos. En la medida que los docentes tengan mayores apoyos didácticos confiables y de calidad, podrán ampliar el conocimiento de los alumnos en temas que son importantes para la materia que están impartiendo. Preguntas de investigación: ¿Cuál es la mejor forma de realizar infografías animadas a partir del tema relacionado con Teoría Política, con el fin de que el conocimiento sea adoptado de manera adecuada por las nuevas generaciones? ¿Cómo se puede generar el mayor interés por este tipo de instrumentos didácticos a los docentes y los/las alumnos (as), respetando la libertad de cátedra? ¿Cuál es la mejor forma de difusión de estos materiales, más allá de las redes sociales y cómo lograr una retroalimentación por parte de los interesados? ¿Cómo vincular la infografía móvil y los libros con otros recursos de la UNAM (Centro de Investigación e Información Digital, página de las facultades, acervos digitales, RUA)?
metadata.dc.description.strategies: El primero, consta de la recopilación de las fuentes y de la sistematización de la información, así como de generar una discusión con los expertos externos propuestos y con los participantes en el proyecto. Después, se propondrán borradores de los guiones para las infografías, así como un índice para el libro sobre los cuales comenzaremos a discutir en equipo y sobre éstos, haremos las correcciones pertinentes, una vez con los borradores finales, se discutirán en un espacio internacional. El tercero, es la reunión con el equipo técnico que producirá la infografía, con ellos tenemos que revisar los avances de esta, con el objetivo que el guion, audio e imágenes se correspondan, así como que nos satisfaga el diseño. De manera paralela se comenzará con la redacción del libro, que permita ser una herramienta más profunda de análisis para los estudiantes y el público en general. Finalmente, el cuarto, contempla la difusión del material por medio de las redes sociales, así como presentar el libro en diversos espacios una vez que se encuentre listo.
metadata.dc.description.selfAssessment: La investigación que se hizo durante este año permitió recopilar una gran cantidad de textos sobre los cuatro temas del proyecto, así como realizar lecturas tangenciales con respecto a éstos. En los últimos años el debate ha sido muy interesante en cuando al tema el liberalismo y republicanismo, ya que uno de los puntos de discusión centrales en el pensamiento político actual se ha enfocado al neoliberalismo y a la construcción de ciudadanos y ciudadanas cívicos. Con respecto al multiculturalismo y comunitarismo, estos últimos han adquirido ciertos matices en el interculturalismo, especialmente en América Latina. Los materiales generados (las infografías y el libro) permitirán insertar los temas de las materias de pensamiento político contemporáneo de mejor forma, no sólo dentro de la FCPyS, sino en otras escuelas y facultades, así como en el público en general en la medida en que las infografías están disponibles en YouTube, que es una plataforma abierta link: shorturl.at/przS1. El libro se tiene planeado editarlo con Gedisa. Explorar nuevas formas de difundir el conocimiento también fue uno de los objetivos de este proyecto, en la medida en que se están produciendo este tipo de herramientas didácticas, otros/as profesores/as se están interesando por estas alternativas que permiten estar más cerca de las nuevas generaciones, el reto también es que no se les vea como un sustituto a la lectura o a la investigación más a fondo, es por ello que se agregan las fuentes al final de cada video y también se pondrá el libro generado en la descripción de cada material. En este proyecto también se está buscando la manera de insertar los materiales en las páginas de Wikipedia de acuerdo con cada concepto, para lo cual estamos consultado a personas que tengan más experiencia en la edición de contenidos, debido a que los primeros intentos borraron los links.
metadata.dc.description.goalsAchieved: Se cumplieron todas las metas planteadas en el proyecto. Se entregan las cuatro infografías, las cuales se alojan en un canal de YouTube que se abrió para el proyecto: link corto: shorturl.at/przS1 y https://www.youtube.com/channel/UCIpU-vbPwj9FMY9P2mt-hpQ/videos?disable_polymer=1 Liberalismo: https://www.youtube.com/watch?v=4_PB13wshrM Republicanismo: https://www.youtube.com/watch?v=x9FenT1hO40 Comunitarismo: https://www.youtube.com/watch?v=sSV1Jf-orAc Multiculturalismo: https://www.youtube.com/watch?v=7iMQaanKIDs En este semestre se le hará promoción al canal vía las redes sociales oficiales de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales, también se compartirá con colegas que están interesados en los temas. También se les solicitará a los investigadores participantes que ayuden con difusión en sus diversos espacios de enseñanza (UACM y Escuela Nacional de Trabajo Social). Se entrega un libro terminado: El pensamiento político contemporáneo a través de las teorías de la justicia, abordando los temas de las infografías (liberalismo, republicanismo, comunitarismo y multiculturalismo), con el fin de que sirva como material de apoyo para profundizar en los temas propuestos. Una vez que esté editado (se planea mandarlo con Gedisa/FCPyS/UNAM) se agregará la referencia en el canal de YouTube con el fin de que tenga una mayor promoción. Sólo se aprobó una beca, por lo que se formó a una alumna de término de estudios. Un estudiante y otra estudiante apoyaron el en proyecto, aunque sin la beca correspondiente. De hecho, ya están realizando su tesis y las lecturas de la investigación les abrieron nuevos panoramas.
metadata.dcterms.provenance: Fac. Cienc. Pol. y Soc.
metadata.dc.subject.DGAPA: Ciencia política
metadata.dc.type: Proyecto PAPIME
Aparece en las colecciones: 3. Área de las Ciencias Sociales

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