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Vista previaFecha de publicaciónTítuloAutor(es)
2016The translational design of schools: An Evidence-Based Approach to Aligning Pedagogy and Learning EnvironmentsFisher, Kenn
2016¿Enseño como aprendí?: el rol del estilo de aprendizaje en la enseñanza del profesorado universitarioVentura, Ana Clara
2016Convivencia y conflicto intercultural. Jóvenes universitarios indígenas y mestizos en la Universidad Intercultural de ChiapasClaudio Satorello, Stefano
2016Comunic@ tu servicio social comunitario: una experiencia en la implementación de una propuesta educativaÁvila Meléndez, Lilia Rosa; Cortés Montalvo, Jorge Abelardo
2016¿Mediante qué estructuras interactivas se relacionan profesorado y alumnado en las aulas universitarias?Prados Gallardo, María del Mar; Cubero Pérez, Mercedez; de la Mata Benítez, Manuel Luis
2016Testing the Causal Links Between School Climate, School Violence, and School Academic Performance: A Cross-Lagged Panel Autoregressive ModelBenbenishty, Rami; Avi Astor, Ron; Roziner, Ilan; Wrabel, Stephani
2016Massive open online courses in higher education: A data analysis of the MOOC supplyOspina Delgado, Julieth; Zorio Grima, Ana; García Benau, María
2016Appropriately Targeting Group Interventions for Academic Sucess Adopting the Clinical Model and PAR ProfilesJohnson, Craig; Johnson, Ronald; Steigman, Michael; Odo, Chioma; Vijayan, Suvendra; Tata, Devadatta
2016Learning strategies: a synthesis and conceptual modelHattle, John; Donoghe, Gregory

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