Aula Móvil: Elaboración de libros digitales interactivos para las asignaturas de estadística

Abstract

Las Tecnologías de la Información y la Comunicación, TICs, plantean nuevos escenarios que requieren una revisión del modelo clásico de enseñanza, ya que tanto las metodologías, la forma de acceder y adquirir los conocimientos y los recursos utilizados, se ven afectados por esta tecnología. La enseñanza tradicional donde el espacio de clase es un aula dotada con pizarrón, está presente en la mayor parte de las escuelas, sin embargo, cada vez más los profesores nos vamos a encontrar con alumnos que pertenecen a una nueva generación, una generación digital, en la cual la información y el aprendizaje ya no está confinada al aula física, ni es ofrecida por el profesor de forma exclusiva, lo que implica cambiar el modelo educativo diseñando entornos de aprendizaje adecuados. Los estudiantes de hoy han crecido inmersos en la tecnología, donde la computadora, las tabletas y los celulares, etc., son formas en que interactúan con su mundo, por lo que necesitan material de estudio que se ajuste a la forma en como aprenden. Material didáctico acorde a estas ideas son los libros de texto digital integrados en entornos virtuales adecuados; un libro digital es una publicación cuyo soporte es un archivo electrónico que pueda almacenarse en distintos soportes digitales y permite incorporar elementos interactivos y multimedia. La elaboración de libros de texto digitales para los cursos de estadística en el área de las ciencias económico administrativas de la FES-Cuautitlán en un entorno virtual, se fundamenta en la teoría del constructivismo social, la cual sostiene que un ambiente de aprendizaje óptimo es aquel donde existe una interacción dinámica entre los profesores, los alumnos y las tareas que proveen oportunidades para que los alumnos construyan su propio conocimiento, lo que ocurre debido a la interacción con los otros. Los libros digitales actuarán como un elemento catalizador de la integración de las TICs en el proceso educativo de enseñanza-aprendizaje de las asignaturas de Estadística Descriptiva e Inferencia Estadística. Los libros de texto digitales ofrecerán a los estudiantes una experiencia a pantalla completa con galerías, videos, diagramas interactivos, objetos en 3D, expresiones matemáticas y más; estos libros dan vida al contenido en formas que una página impresa no lo puede hacer. Los estudiantes ya no estarán limitados a las imágenes estáticas que ilustran los textos tradicionales, sino que ahora pueden sumergirse en una imagen con subtítulos interactivos, rotar un objeto en 3D o hacer que una respuesta cobre vida en la reseña de un capítulo. Pueden hojear un libro con sólo deslizar un dedo en la pantalla. También pueden resaltar texto, tomar notas, buscar contenido y encontrar definiciones en un glosario muy fácilmente. Además, pueden llevarlos dondequiera que vayan, lo que permitirá a los estudiantes no sólo aprender entre los muros del aula, sino también en el espacio virtual que constituyen estos libros.

Los libros de texto digitales propuestos contemplan que cada capítulo señale prerrequisitos, objetivos de aprendizaje, desarrollo escrito del tema, videos con explicación, ejercicios interactivos y preguntas autocorregibles. Tendrán ligas internas las cuales se dirigen al mismo contenido del libro y externas con dirección a las páginas web especializadas de estadística, así como al laboratorio virtual desarrollado por este equipo de trabajo, Proyecto PAPIME PE-302709, donde el estudiante podrá hacer uso de demostraciones con applets. El libro contendrá un glosario de términos especializados, así como un formulario, a los cuales se podrá acceder con un solo toque en la pantalla. Por supuesto, ya que es un libro interactivo, profesores y alumnos podrán subrayar, tomar notas y revisar el material con tarjetas de estudio. En resumen, los contenidos audiovisuales de estos libros aportarán ventajas a la hora de las explicaciones y de la comprensión de los conceptos. Al ser interactivos, se aprovecharán todas las ventajas de la red y sus aplicaciones. Se adaptarán a los cambios curriculares y aprovechando la flexibilidad digital, los profesores podrán seleccionar contenidos, añadir, modificar, etc., es decir, serán libros de textos que estarán en continua revisión. Al usar los libros propuestos se impartirá la clase utilizando pizarrón interactivo. Este aspecto es determinante, porque la información llega mucho más a todos los estudiantes y el mensaje se refuerza significativamente. La proyección del libro digital en el pizarrón interactivo permite unificar ritmos de aprendizaje y trabajar en profundidad las técnicas de estudio. Es importante mencionar que los libros digitales al poder visualizarse en tabletas y celulares, pueden ser considerados como un aula móvil donde el alumno tendrá acceso desde el punto donde se encuentre, solo limitado a que las ligas externas necesitan conexión a internet, permitiendo que los cursos incluyan tanto clases presenciales como actividades a distancia.