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https://www.innovacioneducativa.unam.mx:8443/jspui/handle/123456789/6672| Título : | Economía aplicada: estrategias de investigación empírica |
| Autor : | BROWN GROSSMAN, FLOR DOMINGUEZ VILLALOBOS,LILIA MARGARITA |
| Fecha de publicación : | 2017 |
| Resumen : | Proponemos desarrollar un libro de texto dirigido a estudiantes avanzados en licenciatura y maestría que complemente sus conocimientos sobre la metodología de investigación. Los trabajos de investigación en general no hacen explícito el mapa de ruta de la investigación. La idea detrás de este libro es que para aprender a investigar es útil conocer el recorrido que hacen los investigadores para elaborar un trabajo. Nuestra intención es a través de trabajos de distintos autores y nuestros hacer explícita las rutas y obstáculos que se presentan en el quehacer investigativo en distintas áreas temáticas de la economía a través de estudios de caso específicos. La propuesta es presentar varios temas de la economía que tienen sus particularidades propias de análisis (métodos estadísticos, fuentes de información, unidad de observación). Dada la complejidad del análisis económico es importante transmitir a los estudiantes que es posible abordar los temas económicos con distintas herramientas analíticas. Consistirá en la presentación de trabajos de investigación de distintos autores y propios en cada tema, algunos de los cuales están en proceso y otros terminados. El método a seguir será el análisis minucioso para hacer explícita la ruta de investigación en cada trabajo presentado en el libro. |
| URI : | http://132.248.161.133:8080/jspui/handle/123456789/6672 |
| metadata.dc.contributor.responsible: | BROWN GROSSMAN, FLOR |
| metadata.dc.coverage.temporal: | 2017-2020 |
| metadata.dc.description.objective: | El primer objetivo es la elaboración de un libro de texto en el que de manera didáctica se explique acuciosamente las diversas metodologías tanto teóricas como empíricas necesarias para la elaboración de cada uno de los temas que se presentan en el libro. Se pretende que el texto sea una herramienta para investigaciones individuales, lo cual puede representar posteriormente la formulación por parte de los lectores de temas para la construcción sus temas de tesis a nivel licenciatura, maestría y especialización en diversos temas de economía que se presentan en el libro o incluso otros temas cercanos a ellos. Se espera que la lectura de estos casos proporcione al estudiante herramientas de análisis para hacer su propia investigación que permita cerrar la brecha entre los conceptos teóricos y la investigación empírica. No pretendemos que los estudiantes repliquen los trabajos analizados ni ningún trabajo en específico, sino que a través de la publicación puedan desarrollar una forma distinta de pensar el análisis empírico. Se trata de elementos que les permitirán dar respuesta a los problemas específicos que ellos enfrentarán en sus investigaciones. El segundo objetivo será la presentación de los avances de los distintos capítulos en seminarios, coloquios y conferencias, tanto nacionales como internacionales; así como la organización de talleres con tesistas para poner a prueba la utilidad de este libro, con estudiantes de Licenciatura y Posgrado en Economía para apoyarlos en la elaboración de ensayos, tesinas y tesis; un seminario para discutir los distintos capítulos con otros investigadores; y la organización de un curso de educación continua. |
| metadata.dc.description.hypothesis: | Frente a las dificultades de los alumnos para elaborar sus trabajos de investigación partimos de la hipótesis que ello se debe a la falta de enseñanza que muestre en forma práctica el método para investigar en economía. Es decir textos en los cuales se exponga de forma didáctica los procedimientos específicos y de manera explícita las metodologías y debates. En otras palabras para aprender a investigar es útil conocer el recorrido que hacen los investigadores al elaborar un trabajo. |
| metadata.dc.description.strategies: | Consistirá en la presentación de trabajos de investigación de distintos autores y propios en cada tema, algunos de los cuales están en proceso y otros terminados. El método a seguir será el análisis minucioso para hacer explícita la ruta de investigación. En particular se pretende en cada caso analizar los siguientes aspectos: 1)Formulación de la pregunta de investigación 2)Análisis del marco de referencia teórico y empírico: cómo se relaciona con la pregunta de investigación 3)La pertinencia de la pregunta de investigación 4)Variables que contestan la pregunta de investigación 5)Adecuación de las fuentes de información y los datos 6)Estrategia empírica para contestar la pregunta de investigación (adecuación o no del método utilizado) 7)Interpretación de los resultados 8)Coherencia de las conclusiones Dentro de cada sección, se seleccionarán temas en los que tenemos experiencia, de investigación o en dirección de tesis, con trabajos que consideramos pertinentes por su enfoque, por el uso de distintos métodos estadísticos o econométricos, y por la selección de las bases de datos. Al escogerlos no pretendemos que sean trabajos modelo, sino que a través de este análisis el estudiante pueda evaluar sus ventajas y limitaciones, así como formas alternativas de responder a la pregunta. I.Macroeconomía: 1) Crecimiento y tipo de cambio 2 Inversión, cambio estructural y crecimiento II.Economía industrial: 1) Productividad e innovación 2) Cadenas globales de valor 3) Estructura industrial y salarios III.Economía y género: 1) Elección del sitio de trabajo 2) Brecha salarial 3) Pobreza y género IV.Demografía económica: 1) Perfiles de ingreso, consumo y ahorro en los hogares 2) Seguridad económica en la población en edades avanzadas 3) Dividendos demográficos |
| metadata.dc.description.goals: | Primer año Terminar al menos tres temas de las secciones de Economía industrial (Productividad e innovación), Economía y género (Elección del sitio de trabajo) y Demografía y economía (Perfiles de ingreso, consumo y ahorro en los hogares). Realizar un taller con estudiantes de la Licenciatura en Economía de la UNAM. Asistir al congreso de la Society for the Advancement of Socio-Economics (SASE) que tendrá lugar en Cartagena Colombia para presentar los avances del Proyecto. Impartir sesiones basadas en el libro, en las asignaturas de Trabajo para Examen Profesional en la Licenciatura y los Seminarios de Investigación en el Posgrado. Segundo año Elaborar cuatro temas, uno de cada sección (Crecimiento y tipo de cambio; Cadenas globales de valor; Brecha salarial; y Seguridad económica en la población en edades avanzadas). Realizar un taller con estudiantes en el Posgrado de Economía de la UNAM. Realizar un seminario con colegas investigadores, invitándolos a presentar el análisis de la ruta de investigación de un trabajo propio. Asistir al congreso de la Society for the Advancement of Socio-Economics (SASE). Impartir sesiones basadas en el libro, en las asignaturas de Trabajo para Examen Profesional en la Licenciatura y los Seminarios de Investigación en el Posgrado. Tercer año Redactar los cuatros casos restantes (Inversión, cambio estructural y crecimiento; Estructura industrial y Salarios; Pobreza y género; y Dividendos demográficos). Elaborar el borrador del libro y enviarlo a dictaminar. Impartir un curso extracurricular de cuatro semanas para estudiantes, con la presentación de dos casos, para auxiliarlos en la elaboración de su protocolo de investigación. Impartir sesiones basadas en el libro, en las asignaturas de Trabajo para Examen Profesional en la Licenciatura y los Seminarios de Investigación en el Posgrado. Exponer los resultados en un Congreso. Organizar un curso de educación continua dirigido a profesores de la Facultad de Economía. |
| metadata.dc.description.selfAssessment: | Estos trabajos se elaboraron ex profeso para el libro y en el avance medió una fructífera discusión entre autores y coordinadoras acerca de los obstáculos que un investigador enfrenta. A menudo los investigadores no tienen codificados estos detalles por lo que el resultado plasmado en los distintos artículos será de gran utilidad para profesores de seminarios de investigación así como los tesistas e investigadores jóvenes. |
| metadata.dc.description.goalsAchieved: | Se terminó la redacción del libro el cual ya está dictaminado favorablemente, aunque con algunos comentarios que estamos atendiendo. Al final de este mes se encontrará dispuesto para ser formado y enviado a su publicación por el área de Publicaciones de la Facultad de Economía. En este último año se expusieron las metodologías que se analizan en el libro en dos seminarios de investigación del doctorado y maestría como una guía para la elaboración de sus tesis de grado. Estaba planeado realizar un curso de educación continua. Este no fue posible pero en cambio se realizó un curso nuevo de seminario de investigación III en la maestría en economía de la Facultad de Economía que permitió guiar a los estudiantes hasta la terminación de su tesis con base en lo expuesto en el libro para después tener un artículo para su posible publicación. Igualmente se realizaron dos seminarios de investigación en el Posgrado de Contaduría y Administración de la Universidad Autónoma de Querétaro uno en la maestría y el otro en el doctorado. |
| metadata.dcterms.provenance: | Fac. Economía |
| metadata.dc.subject.DGAPA: | Economía |
| metadata.dc.type: | Proyecto PAPIME |
| metadata.dc.contributor.coresponsible: | DOMINGUEZ VILLALOBOS,LILIA MARGARITA |
| Aparece en las colecciones: | 3. Área de las Ciencias Sociales |
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