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Título : Creación de Infografías animadas para la enseñanza de la materia Introducción al Pensamiento Social y Político Moderno
Autor : GONZALEZ ULLOA AGUIRRE, PABLO ARMANDO
Fecha de publicación : 2017
Resumen : El plan estudios se reformó hace dos años y ésta (2017-1) es la segunda generación que entra con este tronco común que fue un gran desafío para las ciencias sociales que por momentos se vislumbraban como disciplinas fragmentadas como Gabriel Almond lo nombraría en su momento. Hasta ahora es muy pronto para realizar una evaluación sobre la forma en la que ha funcionado el plan de estudio puesto que las opiniones son muy diversas y su implementación todavía es parcial. Sin embargo, es posible definir los parámetros o estándares sobre el rendimiento de los alumnos en la materia de Introducción al Pensamiento Social y Político Moderno, por medio de la comparación del plan anterior con la materia equivalente, aunque cabe mencionar que esta, solo era cursada por la carrera de Ciencia Política y Administración Pública. La importancia que se le otorga a esta materia está justificada en la trascendencia que tiene para la formación de futuros cientistas sociales, por ello es menester seguir trabajando generando materiales para dichas asignaturas, aunque este proyecto solo se enfoca en la materia de Introducción al Pensamiento Social y Político Moderno que es del tronco común de primer semestre. Lo atrayente de este proyecto, es que es una oportunidad única debido al conocimiento que puede aportar a tal cantidad de alumnos (1469) que cursan la asignatura cada nuevo ciclo escolar, porque, aunque los 37 profesores que dan la asignatura no utilicen el material directamente en su materia, éste servirá de apoyo a los estudiantes debido a que estará a su alcance mediante la página de la facultad y las redes sociales. En la academia enfrentamos nuevos retos, el reto de cómo las nuevas tecnologías pueden coadyuvar con las didácticas tradicionales de enseñanza, este es un tema muy complicado para el cual hay que estar preparados, por ello proyectos como éste dotan de herramientas didácticas para afrontar estos nuevos retos y prepararnos también como académicos mediante nuestros equipos de investigación a discutir estos desafíos. La educación a distancia ya tiene varios años desarrollándose en Nuestra Máxima Casa de Estudios, y ha desarrollado herramientas didácticas interesantes, sin embargo a nivel escolarizado no las hemos sabido explotar al máximo, debido a que todavía no se comprende muy bien la importancia de la conveniencia de los métodos de enseñanza digitales y los tradicionales en el salón de clases y fuera de éstos como parte del proceso cotidiano de apoyo a la enseñanza a los estudiantes. Es en este sentido que el proyecto planea seguir trabajando en la creación de materiales para el apoyo a la enseñanza de una material tan importante como Pensamiento Social y Político moderno que tiene la gran particularidad de que para algunas las licenciaturas como las de Ciencias de la Comunicación, Relaciones Internacionales, Administración Pública (como opción separada de Ciencia Política) toca autores que difícilmente se volverán a ver con más detenimiento a lo largo de su formación, por ello es fundamental que se cuente con materiales que traten a los autores de manera precisa y que puedan dar visiones profundas a los alumnos para que sirvan de base sólida en su formación. La asignatura referida consta de 5 unidades, en las cuales se trata de abarcar un periodo bastante largo (dos mil años) para una sola asignatura, lo cual también implica un reto intelectual tanto para los docentes como para los alumnos, para lograr una comprensión integral de un periodo tan largo y complejo del pensamiento social y político moderno. Por ello se plantea crear una infografía móvil que dé una visión sobre la el tema general de cada unidad: La Racionalidad como conciencia del mundo. La formación del Estado Moderno como proyecto político. Los postulados básicos de la Ilustración: la búsqueda de la libertad y la igualdad. La construcción de la sociedad civil en el Estado Moderno. Las fisuras de las sociedades modernas. Cada infografía tendrá una duración aproximadamente 3 minutos con texto, imágenes y sonido. Estas permitirán tener una referencia general de cada tema, y por tanto, los alumnos tendrán un primer acercamiento con temas de pensamiento social y político moderno. Como ya se señaló, este material puede impactar a 1469 alumnos y 37 profesores porque Pensamiento Político y Social Moderno es una materia de tronco común de primer semestre dentro del nuevo plan de estudios.
URI : http://132.248.161.133:8080/jspui/handle/123456789/6666
metadata.dc.contributor.responsible: GONZALEZ ULLOA AGUIRRE, PABLO ARMANDO
metadata.dc.coverage.temporal: 2017-2018
metadata.dc.description.objective: Recopilar la información bibliográfica y hemerográfica sobre los autores y temas planteados, en bibliotecas y repositorios digitales. Generar espacios de discusión entre los académicos participantes sobre los guiones de las infografías móviles, con el fin de generar un material de la más alta calidad. Presentar el avance de las infografías en un espacio internacional con el fin de poner a discusión el proyecto, así como en contenido de las mismas. Dar una difusión constante de los materiales en redes sociales (Twitter, Facebook, YouTube) y salones de clase. Impactar al mayor número de alumnos de la asignatura Introducción al Pensamiento Social y Político Moderno o, así como de otros espacios escolares.
metadata.dc.description.hypothesis: Si generamos recursos de enseñanza multimedia para los alumnos de las asignaturas del tronco común, tomando en cuenta que hay una gran penetración de acceso a internet, entonces se tendrá una mejor comprensión de asignaturas con temas complejos como es la materia de Pensamiento Político y Social Moderno. Si los docentes tienen mayor acceso a recursos didácticos de enseñanza, en este caso digitales, entonces tendrá la opción de explicar los temas a los alumnos de forma más claras, con lo que la experiencia enseñanza aprendizaje podrá volverse más dinámica.
metadata.dc.description.strategies: El proyecto contempla tres bloques fundamentales: El primero consta de la recopilación de las fuentes y de la sistematización de la información, a pesar de que mucha de la bibliografía es de uso cotidiano para los participantes se hará una revisión de posible nueva información sobre los temas. Después se propondrán borradores de los guiones para las infografías sobre los cuales comenzaremos a discutir en equipo y sobre estos haremos las correcciones pertinentes, una vez con los borradores finales, se discutirán en un espacio internacional. El tercero es la reunión con el equipo técnico que producirá la infografía, con ellos tenemos que revisar los avances de la misma con el objetivo que el guion, audio e imágenes se correspondan, así como que nos satisfaga el diseño. El cuarto la difusión del material por medio de las redes sociales. Se hará un plan de difusión detallado para las infografías con el fin de lograr el mayor impacto, para esto consultaremos a un experto en redes el cual asesorará uno de nuestros becarios.
metadata.dc.description.goals: Cinco infografías animadas de máximo tres minutos para la materia Pensamiento Político y Social Moderno: La Racionalidad como conciencia del mundo. La formación del Estado Moderno como proyecto político Los postulados básicos de la Ilustración: la búsqueda de la libertad y la igualdad La construcción de la sociedad civil en el Estado Moderno Las fisuras de las sociedades modernas Formación de 2 ayudantes de investigación de término de estudios. Constancia de asistencia a evento internacional.
metadata.dc.description.selfAssessment: Durante el año de la investigación se exploró una beta que no está demasiado explotada, por lo menos en la FCPyS de la UNAM: crear materiales digitales para el apoyo a la docencia. La investigación para crear los guiones fue muy interesante, ya que permitió consultar múltiples fuentes sobre el tema y traducirlas en un lenguaje amigable, con el fin de resumir el contenido de la unidad en un promedio de 3 minutos, como parte de introducción a misma https://goo.gl/NPzE8y La segunda parte fue el trabajo de grabación de los guiones y el diseño de los videos, en el cual se tuvo que llevar de la mano con la parte creativa. Los videos son muy atractivos e ilustraran las ideas de manera adecuada. En la tercera parte se realizó la difusión, los materiales fueron y están siendo utilizados por los alumnos de todas las licenciaturas de primer semestre, ya que es una materia de tronco común. El equipo del proyecto mandó un correo a todos los estudiantes recién incorporados a la FCPyS, con el link del canal de YouTube, en el cual logramos 168 suscripciones y 5,052 visualizaciones en sólo 7 meses. En la pagina de la FCPyS, en la sección Productos de Investigación, se habilitó un link al canal https://www.politicas.unam.mx/principal/index.php Cabe destacar que los materiales se incluirán como apoyo en la asignatura de Pensamiento Social y Político Moderno, en la modalidad a distancia. Un elemento extra es que pensando es personas con discapacidad auditiva se subtitularon los materiales (sólo se tiene que poner la opción). También hicimos la traducción al inglés para tener más alcance. Por todo lo anterior el proyecto fue un éxito, ya que cumplió con todos los objetivos, impactando a los alumnos de primer semestre principalmente.
metadata.dc.description.goalsAchieved: El proyecto logró todas las metas que se propuso. Se realizaron las cinco infografías prometidas. También se tradujeron al inglés, aunque esto no se había prometido. Se pueden encontrar en la siguiente dirección: https://goo.gl/NPzE8y Se formaron a dos estudiantes de licenciatura. Desafortunadamente no se aceptaron los recursos para asistir a un evento internacional a discutir las infografías, por lo que no se presenta la constancia.
metadata.dcterms.provenance: Fac. Cienc. Pol. y Soc.
metadata.dc.subject.DGAPA: Ciencia política
metadata.dc.type: Proyecto PAPIME
Aparece en las colecciones: 3. Área de las Ciencias Sociales

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