Evaluación del uso de un ambiente virtual de aprendizaje bajo escenarios inmersivos y realidad virtual como apoyo pedagógico y práctico para la asignatura teórica de tratamiento de aguas residuales

Abstract

Se propone el uso de un software especializado para el desarrollo de prácticas y competencias profesionales que utiliza simulaciones bajo entornos de realidad inmersiva y virtual como herramienta pedagógica para fortalecer y fomentar los procesos de mejoramiento de la enseñanza- aprendizaje a través de la implementación de herramientas innovadoras aplicadas a la asignatura de tratamiento de aguas residuales. El cual podrá combinarse con la enseñanza teórica - práctica, en donde se evaluará el impacto que representa el uso de dicha herramienta para un aprendizaje significativo, con el uso alternativo de estrategias más didácticas y creativas, enfocadas en resolución de situaciones complejas que se viven en las actividades profesionales del día a día. Esto permitirá conocer las diferencias en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los alumnos que han cursado la asignatura sin el uso de dicha herramienta frente a los que si usen la herramienta de simulación bajo realidad inmersiva y realidad virtual.

Así mismo se elaborará una propuesta pedagógica que incluya el uso de dicha herramienta virtual, con la finalidad de que se pueda incluir como estrategia de fortalecimiento, mejora e innovación del proceso de enseñanza de los docentes hacia sus estudiantes. Lo anterior implica finalmente la generación de una transferencia de conocimiento posterior a quienes imparten dicha asignatura, buscando estandarizar el conocimiento como primera instancia para posteriormente ser llevada e implementada con los estudiantes.