Historia y Filosofía de la Biología en Licenciatura

Abstract

En 1997 la Facultad de Ciencias de la UNAM comenzó a implementar un nuevo plan de estudios para la carrera de Biología. En este nuevo plan se incluyó por primera vez la materia de Filosofía e Historia de la Biología en el primer semestre, con el fin de introducir a los estudiantes a los conceptos fundamentales de la biología, y para complementar la imagen que los científicos tienen de sus actividades, prácticas y resultados con la imagen filosófica de la ciencia. Asimismo, esta materia busca explicar cómo se estructuró la biología como una disciplina independiente a partir de la teoría de la evolución y de la herencia, relacionar aspectos sociales, políticos y económicos con la conformación de la biología y describir cómo se han ido modificando conceptos como los de especie, evolución, adaptación, variación, herencia, etc.- en la biología con la finalidad de comprender el carácter histórico de la disciplina. Desde 1997 se han buscado materiales educativos que apoyen el cumplimiento de los objetivos anteriores. Por ello, en 2001 se elaboró una antología con las obras que en ese momento se consideraron relevantes para apoyar en el entendimiento de los diversos temas que abarca la materia. Sin embargo, desde la primera aparición de esa antología han pasado once años, en los cuales la experiencia docente ha indicado que resulta necesario recurrir cada vez más a referencias alternativas para cubrir, por un lado, el temario de la materia en su totalidad, y por el otro, las expectativas tanto de estudiantes como de profesores. Además, es importante incluir algunas contribuciones importantes sobre el tema que han surgido en los últimos años. Es por lo anterior que en este proyecto se pretende compilar una antología a partir de la experiencia docente para que los profesores de la materia de Filosofía e Historia de la Biología cuenten con el material educativo, actualizado y pertinente que apoye en el entendimiento de los diversos temas de la materia, mejorando así el proceso de aprendizaje de nuestros alumnos. Las lecturas que se proyecta incluir en dicha antología son: a)Fuentes primarias (fragmentos, capítulos de libros, ensayos) de científicos que contribuyeron en la construcción de conceptos cruciales de la biología, cuyo estudio se contempla. Por ejemplo Georges Louis Leclerc conde de Buffon, Jean Baptiste Lamarck, Georges Cuvier, Charles Darwin, Gregor Mendel, Francis Galton, Thomas Morgan, etc. b)Fuentes secundarias (ensayos, artículos, fragmentos de libros) de autores renombrados en los Estudios Sociales de la Ciencia. Por ejemplo Stephan Müller, Janet Browne, Steven Jay Gould, Richard Golinski, Bernard Lightman, Philip Appleman, Jonathan Hodge, William Coleman, etc. c)Dentro de las fuentes secundarias, artículos escritos expresamente por miembros reconocidos del Departamento de Biología Evolutiva de la Facultad de Ciencias y del Instituto de Investigaciones Filosóficas que contribuyen a redondear las necesidades plasmadas en el temario de la asignatura.

Es importante mencionar que el desarrollo de este proyecto favorecerá la colaboración y cooperación entre el personal docente y de investigación del Departamento de Biología Evolutiva de la Facultad de Ciencias y del Instituto de Investigaciones Filosóficas de la UNAM, así como nuestras redes de colaboración internacional en la Universidad de Harvard, la Universidad de Leeds, y el Max Planck Institute for the History of Science. Esto permitirá enriquecer el proyecto, contribuir a la formación de recursos humanos de calidad al preparar mejor a los estudiantes y al mostrarles algunas de las investigaciones que se realizan en su propia universidad.