SABERES PROFESIONALES DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA

Abstract

La docencia universitaria es un campo de desarrollo profesional y una actividad que se realiza en interacciones y acciones áulicas llamadas relaciones educativas. Se orienta por los lineamientos institucionales que responden a los planes y programas de estudio que se diseñan y desarrollan cuyo propósito es la formación profesional de los estudiantes universitarios. La Facultad de Estudios Superiores Acatlán (FESA) cuenta con 16 licenciaturas en el sistema escolarizado, tres en el sistema abierto y una en el sistema a distancia ( FESA 2009-2013, p. 8). Éstas se aglutinan en 6 Divisiones Académicas , de las cuales trabajaremos con 3 de ellas: Ciencias Jurídicas, Ciencias Socioeconómicas y Humanidades. Cada División y Carrera mantiene el principio de ofrecer opciones y resultados de calidad a estudiantes, maestros, investigadores y, en general, a la sociedad (UNAM, Plan de Desarrollo Institucional 2011-2015, p.1) Así como, coadyuvar a la formación, con calidad y pertinencia social, de profesionales, investigadores y docentes con alto nivel académico, atendiendo a su desarrollo cognitivo, social, emocional y físico; de manera que sean promotores del cambio para la consecución de una sociedad que dé más valor a la justicia, equidad, cultura, corresponsabilidad, inclusión y diversidad (FESA 2009-2013, p. 12) Reconociendo al estudiante como el actor central de la docencia. La docencia se atiende por 211 profesores de carrera y 1376 de asignatura en sus diferentes niveles y categorías académicas. Cada Licenciatura postula una docencia innovadora para la mejora de la calidad en la formación de los estudiantes, sin embargo hay una tendencia generalizada en la que es la disciplina y su contenido lo que determina las posibilidades de enseñanza en los profesores, pues es su formación académica y, en algunos casos, su experiencia profesional lo que alimenta a la actividad docente. Son pocas las Licenciaturas que incluyen en sus currículos espacios que sitúen a la docencia como un elemento de la formación en sus estudiantes. Por lo que nos preguntamos ¿cómo es la docencia que se configura en las prácticas educativas y docentes en la FESA? ¿Qué tipo de docencia se forja en las licenciaturas que se imparten? ¿En qué tipo de saberes, disciplinarios, pedagógicos y didácticos se fundamenta la docencia universitaria? Para dar respuesta a estas preguntas indagaremos sobre la docencia universitaria en 4 de las 16 licenciaturas escolarizadas que tiene la FESA, éstas son: Economía, Derecho, Pedagogía y Enseñanza del Inglés; las dos primeras centran su formación en la disciplina que las sustenta, las otras dos, tienen en su perfil de formación el desarrollo de la docencia como campo profesional. De la docencia son constitutivos la enseñanza y el aprendizaje, pero también, los métodos didácticos y sus estrategias. Medina (2009) sostiene que es sustancialmente un acto de comunicación e interrelación integral e integradora, que docentes y estudiantes emplean para interactuar (p. 52). En donde las actuaciones comunicativas y la acción misma se dan en el marco de la enseñanza, se concretan en las formas de actuar y decidir más creativas y desafiantes para los profesores y los estudiantes. En cuanto a los métodos didácticos y sus estrategias nos referimos a la aplicación de nuevas metodologías en el aula utilizando distintas estrategias y materiales que hace a la organización del trabajo docente una actividad que atiende a la diversidad educativa y asegura el desarrollo de aprendizajes más significativos para los estudiantes. Es en este horizonte que nos colocamos para construir relaciones de conocimiento y apropiación de los saberes profesionales de la docencia universitaria, entendido el saber profesional como conocimiento del campo o área objeto de su enseñanza, capacidad para transmitir el conocimiento y generar aprendizaje en sus alumnos, habilidad para guiar, orientar y mediar el aprendizaje en sus alumnos y aplicar estrategias efectivas