FORMACIÓN DOCENTE Y MODIFICACIÓN DE LOS REFERENTES PEDAGÓGICOS EN PROFESORES DE EMBRIOLOGÍA HUMANA: SEGUNDA INTERVENCIÓN

Abstract

A nivel mundial se vislumbra una gran oportunidad de trasformar los servicios de salud, a través de los programas y los sistemas de las instituciones educativas que formarán a los profesionales de la salud, futuros responsables de satisfacer las necesidades de las personas, fortalecer las comunidades y mejorar el bienestar humano. La Commission on Education of Health Professionals for the 21st Century, fundada en 2009 bajo una visión global que busca promover la salud, recomienda el desarrollo de innovaciones educativas e institucionales para formar una nueva generación de profesionales de la salud con mejores condiciones para hacer frente a los problemas de salud presentes y futuros. Esta Comisión enfatiza el desarrollo de competencias profesionales y reformas educativas (Zulfigar et al, 2010). Aunado a lo anterior, la transformación del aprendizaje es el resultado propuesto de reformas educativas. La Comisión plantea promover la educación interprofesional y transprofesional, aprovechar la tecnología de la información para el aprendizaje y reforzar los recursos educativos, con especial énfasis en la formación del profesorado. En la Facultad de Medicina de la Universidad Nacional Autónoma de México se encuentra vigente el Plan de Estudios 2010, el cual se caracteriza por ser un currículo mixto por asignaturas con un enfoque por competencias (Sánchez Mendiola et al, 2011); fue aprobado por el Consejo Académico del Área de las Ciencias Biológicas, Químicas y de la Salud el 2 de febrero del 2010 e implementado en la generación 2011. La definición de competencia y de la educación médica basada en competencias, así como sus componentes, ventajas, desventajas e implicaciones constituyen temas de debate en la actualidad (Frank et al, 2010). López-Olivas refiere que el significado psicoeducativo de competencia implica la integración de otros conceptos relevantes como el conocimiento, habilidad, aptitud, capacidad, motivación, entre otros (Castañeda, 2004). En el Plan de Estudios de la Facultad de Medicina las competencias están descritas como la articulación y ponderación de conocimientos, habilidades, actitudes y valores que permiten tener un desempeño profesional eficiente con un juicio crítico y reflexivo en la práctica diaria en beneficio de los individuos y la sociedad. Las ocho competencias definidas en el perfil del egresado de la licenciatura de Médico Cirujano son las siguientes: 1.Pensamiento crítico, juicio clínico, toma de decisiones y manejo de información. 2.Aprendizaje autorregulado y permanente. 3.Comunicación efectiva. 4.Conocimiento y aplicación de las ciencias biomédicas, sociomédicas y clínicas en el ejercicio de la medicina. 5.Habilidades clínicas de diagnóstico, pronóstico, tratamiento y rehabilitación. 6.Profesionalismo, aspectos éticos y responsabilidades legales. 7.Salud poblacional y sistema de salud: promoción de la salud y prevención de la enfermedad. 8.Desarrollo y crecimiento personal. Para lograr la implementación de este Plan de Estudios 2010 es necesaria una transición hacia la enseñanza en donde los alumnos construyan sus conocimientos, así como guiarlos durante el proceso de aprendizaje y realimentándolos. Los sistemas educativos dependen de la calidad y desempeño de sus docentes, de tal forma que constituyen una de las variables más significativas de la educación. Dada la importancia de la labor docente, a partir de la implementación del Plan de Estudios 2010 de la Facultad de Medicina, se justifica la necesidad de sensibilizar a los profesores para integrarlos a un modelo educativo orientado al desarrollo de competencias que contribuyan al logro del perfil de egresado. Por lo anterior, resulta indispensable contar con programas de capacitación y actualización docente que contribuyan a lograr la transición y que el profesor asuma su papel como guía en la construcción del aprendizaje por parte de los alumnos. Cabe mencionar que en un modelo de enseñanza-aprendizaje situado en el