"Diagnóstico en torno a los conocimientos que sobre metodología de intervención tienen los alumnos del Sistema de Educación a Distancia en la sedes de Chiapas, Oaxaca y Tabasco para implementar cursos de reforzamiento disciplinar"

Abstract

La Educación a Distancia es una modalidad educativa que se apoya en el concepto de autoformación, fortaleciendo la relación tutor-estudiante, es un sistema abierto y flexible, donde el alumno elige qué, cómo y cuándo aprender. Concluido sus estudios puede acceder al título profesional correspondiente, bajo las mismas condiciones y requisitos del sistema presencial. Es un método de impartir conocimientos, habilidades y aptitudes, racionalizado mediante la aplicación de la división del trabajo y de principios organizativos, así como por el uso extensivo de medios técnicos especialmente para el objetivo de reproducir material de enseñanza de alta calidad, lo cual hace posible instruir a un gran número de estudiantes al mismo tiempo y donde quiera que ellos vivan, de tal manera que cualquier persona, independientemente del tiempo y del espacio, pueda convertirse en sujeto protagonista de su propio aprendizaje, gracias al uso sistemático de materiales educativos, reforzado con diferentes medios y formas de comunicación. Esta modalidad prioriza el auto aprendizaje y fomenta la investigación de los alumnos, hace uso de las nuevas tecnologías de información como: el Internet, el correo electrónico, el video conferencia, el aula virtual, etc., los manuales auto instructivos son el soporte de la enseñanza aprendizaje y cuenta con sistemas de tutores para cada curso a fin de reforzar las labores de aprendizaje, es personalizado, pues facilita el desarrollo de las capacidades a través de la reflexión el interés por investigar y ser auto didacta como una actividad decisoria y productiva. Este tipo de educación respeta las características individuales de cada estudiante tales como edad, nivel académico, habilidad para aprender, experiencia, etc., se adecua para responder a las necesidades, condiciones, aspiraciones e intereses de cada estudiante. Bajo estas premisas, podemos señalar que dentro de las instituciones que ofrecen educación superior, se encuentra la Escuela Nacional de Trabajo Social, que tiene más de diez años de ofrecer esta alternativa para jóvenes y adultos que desean cursar la licenciatura en Trabajo Social, a través del Sistema de Educación a Distancia, en el que se imparten las materias: Desarrollo Histórico del Trabajo Social, Trabajo Social Comunitario, Teoría de Grupos y Trabajo Social, Atención Individualizada en Trabajo Social, Práctica Comunitaria, Práctica Regional y Práctica de Especialización asignaturas vinculadas con la metodología de intervención en Trabajo Social que proporcionan a los alumnos los conocimientos, habilidades y destrezas necesarias para el futuro ejercicio profesional. Sin embargo, como profesoras del Sistema Abierto hemos podido detectar que existen algunas limitantes en el conocimiento, la comprensión y la aplicación de los mismos en el contexto en el que viven nuestros alumnos. Por lo anterior proponemos realizar este proyecto en tres fases: 1ª. Identificar la los 53 alumnos que se encuentran cursando el 8º. y 9º. semestres de la Licenciatura en el Sistema Abierto que vivan en los estados de Chiapas, Oaxaca y Tabasco, en vista de que son lugares que han tenido mayor problemática en el cursamiento de sus asignaturas a fin de tener un registro de nuestros sujetos de estudio. Se enviarán correos electrónicos para solicitar su aprobación y aplicar un cuestionario en torno a su perfil sociodemográfico e identificar preliminarmente las dificultades de orden técnico, pedagógico y personales que han influido en su aprendizaje. 2º. Conocer los de conocimientos, habilidades y competencias que tienen los alumnos a través de una evaluación diagnóstica, por lo que se diseñará un instrumento (prueba) para determinar el grado de conocimiento en torno a la metodología de intervención en Trabajo Social. Sistematizaremos la información a través de la contrastación con los contenidos temáticos y los objetivos de cada una de las asignaturas: Desarrollo Histórico del Trabajo Social