Creación de salas virtuales de tutorías para asesorar trabajos de titulación de estudiantes y egresados de licenciatura

Abstract

Dentro de las tendencias internacionales en educación superior existe una clara constante: la incorporación de las tecnologías del conocimiento y la interacción en diversas áreas del proceso educativo. Estas tecnologías constituyen un campo de oportunidad que pueden utilizarse como un medio fundamental para manejar, reproducir y administrar la formación profesional de los estudiantes universitarios a nivel pre y posgrado. Esta nueva propuesta tecnológica mundial es también toda una realidad en nuestro contexto ya que desde hace algún tiempo (1972 año de creación del Sistema de Universidad Abierta) el sistema de enseñanza relacionado con los modelos de aprendizaje e- y b-learning ha tenido gran impulso en la UNAM. El uso de estas tecnologías implica que se lleven a cabo cambios radicales relacionados con los medios didácticos, los sistemas de distribución de la enseñanza y los sistemas de comunicación de los aprendizajes, entre otros. Actualmente las plataformas de aprendizaje (como ejemplo las tipo Moodle) constituyen sistemas de administración de aprendizajes dirigidos a facilitar las tareas inmersas dentro del proceso educativo, por un lado a satisfacer las necesidades de aprendizaje de los alumnos y por otro las provenientes de los docentes a través de un diálogo didáctico mediado por estas nuevas tecnologías.

El CUVED (www.aprendevirtual.com/cuved) es una plataforma de aprendizaje tipo Moodle que hospeda 477 cursos, atiende a 5785 usuarios y apoya a diversas instituciones educativas como son la Universidad Pedagógica Nacional, el Instituto Polítécnico Nacional, la Universidad Autónoma del Estado de México, la Universidad Tecnológica de México y la Universidad Nacional Autónoma de México. Esta plataforma hospeda múltiples cursos de diferentes disciplinas como Biología, Medicina,Odontología, Psicología, Relaciones Internacionales,y Educación, entre otras.La carrera de Psicología de la FES Iztacala oferta actividades académicas en cursos regulares y en los llamados extraordinarios largos de algunas asignaturas correspondientes al área clínica, educación y desarrollo, métodos cuantitativos, metodología, psicología social teórica y psicología social aplicada en donde se anexan actividades en línea a las presenciales; no obstante la amplia oferta educativa al día de hoy la plataforma no cuenta con espacios virtuales para tutorías de titulación donde se oferten y desarrollen actividades totalmente en línea o combinadas con las presenciales.

Esta propuesta de trabajo tiene como objetivo principal crear salas virtuales de tutorías para asesorar trabajos de titulación en la carrera de Psicología de la FES Iztacala. En estas salas se desarrollará a) un espacio común para discusión asíncrona inter-sinodales y entre los sinodales y el alumno, b) un canal de comunicación entre todos estos actores, tipo correo c) un conducto para envío de archivos diversos y d) un espacio de asesoría síncrona tipo chat. Para aprovechar al máximo estas salas virtuales y promover la cultura informática se desarrollarán cursos de capacitación docente para los profesores de la carrera en el manejo de la plataforma de aprendizaje y en la creación y empleo de las salas virtuales de tutorías. De igual forma será necesario apoyar al alumnado en el manejo de la plataforma y salas de tutorías mediante un tutorial que se desarrollará con estos fines. Para normar el emplo y actividades dentro de las salas virtuales de tutorías se elaborará un manual que contenga una serie de normas y procedimientos que faciliten su operatividad. En este proyecto se plantea abordar las tutorías institucionales también en el ciclo final de culminación y titulación de la carrera, mediante el apoyo de las nuevas tecnologías. Desarrollar este proyecto es fundamental para la disciplina e institución porque aglutina en su propuesta el énfasis y algunas prioridades marcadas en algunos planes y propósitos incluídos en el Plan de Desarrollo 2008-2011 de la UNAM, como también en