SIMULADORES VIRTUALES PARA LA ENSEÑANZA DE COMPETENCIAS PROFESIONALES EN CIENCIAS DE LA SALUD

Abstract

Existe una demanda importante por parte de estudiantes y profesionistas en el área de la salud para contar con una formación profesional que les garantice mayor eficiencia al incidir en la solución de problemas de salud mental. Para responder a tales situaciones, se requiere de personal que cuente con competencias profesionales para el diagnóstico, la intervención y evaluación de los servicios de salud que puedan ensayar y aplicar. Estas capacidades se generan por medio de una formación, que incluye el dominio de las técnicas y procedimientos de intervención efectivos. La medicina y la psicología entre otras profesiones de atención en el sector salud, tradicionalmente ha confiado en un ' vea un, haga un acercamiento al aprendizaje y experiencia. Esto inevitablemente expone a los pacientes a médicos y psicólogos inexpertos, por lo que los peligros y el daño asociado con esto son cada vez más inaceptables.

La simulación ' es una técnica para sustituir o amplificar experiencias reales de pacientes con experiencias dirigidas, artificialmente planeadas, que evoca o reproduce los aspectos sustanciales del mundo real en una manera totalmente interactiva.Como una estrategia educativa, la simulación proporciona la oportunidad de aprendizaje que es tanto inmersiva como empírica. El principal uso de la simulación en el dominio de competencias profesionales es de proveer estudiantes con una oportunidad de práctica deliberada. Como tal, ellos pueden cometer errores en un ambiente seguro, aprender de esos errores y alcanzar la habilidad logrando puntos de referencia predefinidos. De esta manera, para mejorar la educación y en última instancia realzan la seguridad paciente, los profesionales de asistencia médica usan la simulación en muchas formas incluyendo a pacientes simulados y virtuales, simuladores de maniquíes estáticos e interactivos, entrenadores de tarea, simulaciones a base de pantalla (computadora) y juego 'serio'. Además, la simulación tiene el potencial para recrear escenarios que raras veces son experimentados y prueban a profesionales en situaciones desafiantes, y con cuidado volver a jugar o examinar su acciones. Esto es un instrumento de estudio poderoso para ayudar a profesionistas de la asistencia médica moderna a alcanzar los niveles más altos de competencia y mayor cuidado. Más allá del impacto sobre el individuo y el trabajo del equipo, las técnicas de simulación proporcionan una oportunidad de mejorar el funcionamiento del sistema y son una clave importante para reducir los errores en la asistencia en salud. La investigación ha mostrado que las mejoras en el sistema pueden reducir las tasas de error y mejorar la calidad de la asistencia. Hay tres amplios dominios en los cuales la simulación es usada por profesionales de la asistencia médica. Primero, las técnicas de simulación pueden ser usadas para la práctica y la evaluación de procedimientos.Esto puede tomar una gran variedad de formasdesde modelos de bancos simples a sofisticadas máquinas de realidad virtual. Segundo, los pacientes simulados o estandarizados tienen mucho tiempo que han sido usados para enseñar habilidades clínicas y son la base para la evaluación basada en el desempeño. Tercero, las tecnologías de simulación han sido usadas para el entrenamiento de equipos, el mejoramiento de la función en situaciones complejas llenas de tensión. Además, existe evidencia de la relación entre el nivel de experiencia y la fidelidad del simulador. Un profesional de la salud principiante obtendrá más ganancia de un simulador de baja fidelidad que tiene la capacidad de enseñar habilidades genéricas. Un profesional experimentado requerirá el refinamiento de tareas, que con mayor probabilidad es obtenida de un simulador de fidelidad más alta que puede simular interacciones de tejido complejas o escenarios de crisis como el desangramiento o un episodio psicótico. En México, el Laboratorio para la enseñanza virtual de la Psicología de la UNAM, desarrolla desde