Creación del seminario de investigación y docencia: Reestructuración económica y políticas educativas, en México y América Latina, en el ciclo de preespecialización del nuevo plan de estudios de la Licenciatura en Economía

Abstract

El proyecto Creación del seminario de investigación y docencia: Reestructuración económica y políticas educativas, en México y América Latina, en el ciclo de preespecialización del nuevo plan de estudios de la Licenciatura en Economía, que presentamos a su consideración, con duración de un año, busca llenar un vacío (temático y de conexión con la investigación) en el plan de estudios de la Licenciatura en Economía y su proceso actual de modificación, proponer una forma de articulación docente a partir de la creación y fortalecimiento de espacios de docencia-investigación, en la parte terminal de las áreas académicas de la licenciatura.

El estado de la cuestión en referencia al análisis de las políticas educativas desde la perspectiva de la Ciencia Económica, dentro de un enfoque multidisciplinario, está prácticamente ausente en nuestra Universidad. Más aún si se buscan desarrollos desde la perspectiva de la teoría crítica. En ese sentido, la presente propuesta pretende llenar ese vacío en la reflexión.

En una primera revisión sobre programas de estudio, seminarios temporales o permanentes en la UNAM y otras instituciones, sobre políticas educativas, no encontramos uno que abordara el tema específico para los distintos niveles educativos, y menos desde una perspectiva regional de México y América Latina. Sí hay tratamientos parciales sobre alguna temática o nivel educativo, para educación superior es más frecuente. De los seis programas localizados, tres corresponden a posgrado: una especialidad en la UAM-I, una maestría en la UAM-X y otra en el posgrado de Pedagogía de la UNAM; las otras tres son asignaturas que se ofrecen a nivel licenciatura, en Sociología de la UAM-A, dos en Pedagogía de la UNAM: legislación y políticas educativas y Economía y educación.

En las licenciaturas y posgrado en Economía de la UNAM no hay asignaturas que se avoquen al estudio de esta temática. (Se anexa exploración en línea).

La propuesta es el diseño de un seminario, como un conjunto articulado de tres materias que pueda ser impartido a lo largo de los tres últimos semestres de la carrera, dejando atrás la ya obsoleta visión de materias aisladas, o de una asignatura más, que como planteamos, se constituya en un espacio de investigación-docencia, en el cual los estudiantes encuentren una opción para formarse teóricamente y desarrollar investigación seria sobre la temática planteada, y en donde los profesores-investigadores participantes puedan profundizar sus temas de investigación y encuentren un espacio de intercambio de experiencias docentes en miras de mejorar su práctica cotidiana en los cursos que imparten.

Como señalamos, la pertinencia del tema no sólo es vigente, ante los últimos cambios que ha traído la reforma constitucional en educación propuesta por el gobierno federal en México, sino que, adquiere una dimensión estratégica desde la perspectiva del desarrollo económico, político y social de un país, por lo que el programa del seminario pretende ser un estudio sistemático de las políticas educativas, enmarcadas en la reestructuración económica de las últimas tres décadas, en México y América Latina.

Así, con el proyecto a desarrollar, buscamos que en el ciclo de preespecialización del nuevo plan de estudios de la Licenciatura, se tengan opciones curriculares, de muy buen nivel académico, con temáticas nodales en la formación de licenciados en economía, y formas de integración de grupos de investigación y práctica docente renovadora, con el objetivo de fomentar la producción académica derivada de la investigación y reflexión teórica.