Pensamiento Geográfico: corrientes, autores y conceptos

Abstract

Con el proyecto Pensamiento geográfico: corrientes, autores y conceptos se pretende actualizar los programas de las asignaturas Pensamiento Geográfico, Historia de la Geografía 1, Historia de la Geografía 2, Historia de la Geografía en México, Historia de la Cartografía e Historia de la Cartografía en México, para lograr una mayor relación vertical, coherente y no repetitiva de los contenidos establecidos en cada una de ellas. Se trata de cubrir con una parte de las recomendaciones del Proyecto de modificación del plan y programas de estudios de la Licenciatura en Geografía que fue aprobado en el 2005, relativas a la evaluación y actualización del plan, en particular con la recomendación que se refiere a determinar la vigencia, relevancia, pertinencia y calidad de la bibliografía sugerida en cada uno de los programas de las diferentes asignaturas, en relación con los contenidos de las mismas, así como el estado de los recursos materiales e infraestructura que deben apoyar adecuadamente el programa académico (Proyecto, 2005: 73). Con este proyecto se trata también de fomentar y fortalecer el trabajo colegiado, ya que en transcurso del mismo será indispensable entrar en contacto con los profesores que imparten las asignaturas involucradas, así como de otros especialistas conocedores del tema, para dialogar acerca de la pertinencia de la renovación de los contenidos y bibliografía de los programas. A la par, con este proyecto se plantea diseñar y elaborar materiales de didácticos tanto impresos (libros, guías de lectura, cuadernillos, antologías, etc.) como digitales que faciliten el proceso de enseñanza aprendizaje en el aula y fuera de ella, es decir, los recursos para la enseñanza-aprendizaje que se pretenden elaborar, no están pensados únicamente como los materiales didácticos diversos que el profesor emplea para facilitar el desarrollo del proceso docente, sino están dirigidos a su vez para facilitar al alumno el estudio. Con el nuevo plan de estudios de la licenciatura en Geografía implementado a partir del 2009 se incorporaron contenidos novedosos en el esquema curricular, entre otros, con las asignaturas mencionadas. El grupo de asignaturas obligatorias de Pensamiento Geográfico del 1er semestre, Historia de la Geografía 1 e Historia de la Geografía 2 del 2° y 3er. semestre, respectivamente, son la columna vertebral de los tres primeros semestres de la licenciatura, y mantienen una relación horizontal con el resto de las materias, ya que se trata de un corpus histórico introductorio a la teoría geográfica. En estas asignaturas se aborda una extensa gama de temáticas como: la evolución del pensamiento geográfico (cultural y científico) de los griegos al siglo XXI, las perspectivas, teorías y metodologías de la geografía, el proceso de institucionalización de la disciplina, evolución de categorías analíticas (territorio, región, paisaje, espacio, etc.) que regulan la constitución del conocimiento geográfico, las posturas teóricas de la geografía contemporánea, el quehacer geográfico (pasado y presente), entre otros grandes temas. En tanto en las asignaturas optativas mencionadas se tratan temas más específicos relacionados con la evolución histórica de la Geografía en México, de la Cartografía universal y de México, los factores sociales en el desarrollo de la ciencia, la difusión de las ideas científicas, las prácticas geográficas, los saberes geográficos y las comunidades científicas, entre otros. Cabe señalar, que si bien con la integración de nuevos contenidos se actualizó la currícula de la licenciatura en Geografía acorde con los cambios producidos en la disciplina, los programas de estas asignaturas fueron elaborados hace 10 años y en algunos de ellos existe repetición de contenidos, además los programas de Pensamiento Geográfico, Historia de la Geografía 1 e Historia de la Geografía 2 adolecen de una parte introductoria sobre las grandes corrientes filosóficas (racionalismo, empirismo, positivismo, historici