Desarrollo de un programa para la enseñanza del fortalecimiento de las funciones cognitivas de adultos mayores a nivel comunitario. Contribución al fortalecimiento de la enseñanza en las carreras de psicología, enfermería y medicina de la FES Zaragoza.

Abstract

El envejecimiento de la población mexicana es un proceso inminente que presenta retos a múltiples niveles: económico, social, educativo, de salud, entre otros. Sin embargo los planes de estudio de las carreras de psicología, enfermería y medicina de la FES Zaragoza, dedican muy poco tiempo a estudiar el envejecimiento humano; y menos aún a explicar los cambios que ocurren en el funcionamiento cognitivo a medida que envejecemos y cuáles serían las estrategias para mantener el nivel óptimo posible. Al aumentar la longitud de la vida se alargará también el periodo posterior a la jubilación. Para mantener la salud física y psicológica y mantener la calidad de vida es necesario mantener también el buen funcionamiento de los procesos cognitivos. La neurociencia cognitiva del envejecimiento ha demostrado que la plasticidad cerebral se mantiene durante todo el curso de la vida, pero que deben adoptarse estrategias que estimulen la mayor cantidad posible de redes corticales. El objetivo de este proyecto es desarrollar un programa para el fortalecimiento cognitivo en personas mayores, ponerlo en práctica para demostrar sus efectos y ponerlo a disposición a través de una página WEB especializada, a los docentes de las carreras de psicología, enfermería y medicina de la FES Zaragoza que imparten contenidos sobre el envejecimiento humano, y eventualmente al programa Toda la UNAM en línea. El proyecto se dividirá en tres etapas: 1) Diseño del programa para el fortalecimiento cognitivo. En esta etapa se hara una exhaustiva revisión de la literatura al respecto, se diseñará el programa y los materiales requeridos, se iniciará la página WEB especializada en envejecimiento en la que se publicarán los productos generados por el proyecto y se pondrán a disposición de los docentes. Se hará un estudio piloto para probar el programa. 2) Aplicación del programa. Se hará una evaluación gerontológica integral y una evaluación neuropsicológica a todos los participantes del Curso Universitario de Envejecimiento Activo que se imparte en la Unidad de Investigación en Gerontología de la FES Zaragoza. Dicho curso se imparte un día a la semana (6 horas) durante un año. A una muestra aleatoria de esta población se les aplicará el programa de forma intensiva durante 8 semanas, en un horario distinto al curso y además seguirán el curso de envejecimiento activo. Servirán de grupos de control otra muestra aleatoria de la misma población que continuarán con el curso sin que participen en el programa y a una muestra de la lista de espera de personas que desean ingresar al curso al año siguiente. Se volverán a hacer las evalaciones gerontológica y neuropsicológica y se analizará si hubo diferencias significativas en las variables estudiadas así como la magnitud del efecto intra e intergrupos. 3) Entrenamiento a profesores para la enseñanza del programa. Se convocará a profesores de las carreras de psicología, enfermería y medicina que imparten temas relacionados con el envejecimiento para que utilicen los materiales de la página WEB en la que se incluirá el programa de fortalecimiento cognitivo, para su enseñanza en las asignaturas que imparten, utilizando TICs como WebQuest, Portafolio electrónico, etc. El proyecto propuesto tendrá impacto en una población amplia de estudiantes de las licenciaturas de psicología, enfermería y medicina y en los docentes de al menos 2 módulos y dos asignaturas complementarias de la carrera de psicología, un módulo de la carrera de enfermería y un módulo de la carrera de medicina. Innovará la enseñanza de estrategias para el fortalecimiento cognitivo en adultos mayores, proporcionará material novedoso, de acceso generalizado y práctico para la enseñanza de temas sobre el envejecimiento; vinculará la docencia universitaria con la investigación de campo, vinculará la docencia con problemas sociales relevantes y fundamentará la docencia en resultados de investigación.