Mejoramiento de la enseñanza del trabajo clínico odontológico en el paciente infantil a través de la implantación de estrategias didácticas innovadoras.

Abstract

En el segundo año de la carrera de Cirujano Dentista de la FES Zaragoza y en el Módulo de Clínica Estomatológica Integral I, los alumnos realizan sus actividades prácticas en dos momentos: el primero son actividades prácticas entre pares y con modelos figurados y, el segundo, lo hacen con pacientes infantiles.

El trabajo clínico está más enfocado, al tratamiento más que a la prevención por las necesidades que tienen los pacientes que llegan a consulta, sin embargo, se han podido establecer medidas preventivas que han beneficiado al estudiante y al paciente.

Un punto importante es que el estudiante conozca el desarrollo de la técnica para cada uno de los procedimientos clínicos odontológicos, esto fortalecerá su trabajo y optimizará sus tiempos con el paciente. Con los niños se requiere consultas cortas, amabilidad y mucha paciencia. Paciencia tanto del alumno, paciente y padre y/o responsable de niño.

En este trabajo se desarrolla la metodología de cada procedimiento clínico, con la finalidad de que los docentes participantes establezcan criterios de uniformidad y, también, para que los estudiantes conozcan o reconozcan el desarrollo de las técnicas. Todo esto con la finalidad de mejorar el trabajo clínico del estudiante.

Al texto escrito, se le agregará imagen o clip de película, con el objetivo de relacionar los tres recursos. Posteriormente, se elaborarán guiones técnicos para la elaboración de cursos en línea, juegos didácticos y un libro infantil.

Las características del curso en línea, el libro o los juegos didácticos, son diferentes. El curso en línea tiene las ventajas de que a partir de preguntas que pueden ser de opción múltiple, seleccionar imágenes, relacionar columnas, el usuario puede reafirmar información teórica; De igual modo al contestar preguntas en campos de texto, consultar videos, páginas web o resolviendo juegos o cuestionarios.

El libro infantil tendrá información de prevención de caries y maloclusiones. Se mostrará en qué consisten algunos procedimientos clínicos y porque se siente dormido el diente o labio cuando le ponen anestesia (agua mágica), también tendrá dibujos para colorear, señalar o escribir, si el niño lo sabe hacer. El lenguaje será sencillo, poco texto, más imágenes, de modo tal que despierte el interés en el niño.

Los juegos didácticos se estructurarán con el texto y las imágenes. La idea es intentar atrapar al estudiante o niño, en estas lógicas de programación y que al mismo tiempo el estudiante mejore y el niño aprenda, cada uno en sus niveles de información.

Un punto importante en el que se pretende hacer énfasis es en la prevención. Esto es, que el estudiante asimile por qué es necesario prevenir más que curar, cómo tendría que trabajar estas actividades con el paciente y sus padres, en qué le beneficiará a él llevar a cabo esta medidas, cuál sería el impacto en la salud sistémica del niños y en la economía familiar.

La FES Zaragoza cuenta con la infraestructura para poder desarrollar este proyecto, instalaciones, personal académico interesado en ello y apoyo para el desarrollo de los recursos digitales. También, la mayoría de los participantes ha trabajado de manera directa o indirecta en el diseño y desarrollo de recursos digitales, con finalidades educativas.

La ventaja de tener los recursos digitales en línea es su disponibilidad de la información, la cual se podrá consultar o descargar.