PROYECTO INTEGRAL PARA INCORPORAR LAS TIC EN LA ENSEÑANZA DE LA INMUNOLOGÍA

Abstract

Este proyecto tiene como finalidad incorporar las TIC, y se entiende por ellas a todas las tecnologías digitales, especialmente computadoras e internet, en la enseñanza de la Inmunología para facilitar, innovar y mejorar la calidad de la enseñanza-aprendizaje-evaluación y contribuir al desarrollo de las competencias del Plan de Estudios 2010. Podemos establecer cinco fases en el desarrollo de este proyecto: 1.Seleccionar, modificar, diseñar y elaborar recursos metodológicos y didácticos en formato digital como un complemento y apoyo para la enseñanza de la Inmunología, utilizando software educativo y las herramientas tecnológicas que nos ofrece la web 2.0. El entorno elegido para administrar estos recursos es la plataforma de distribución libre Moodle (Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment), siguiendo para la conformación de actividades y materiales al paradigma constructivista y al aprendizaje autónomo y colaborativo.

2.Llevar a cabo un programa de formación y/o capacitación para que los profesores puedan integrar efectivamente las TIC, desde el punto de vista tecnológico y pedagógico a sus procesos de enseñanza-aprendizaje-evaluación. Una vez capacitados, debido a la velocidad de los cambios tecnológicos, se llevará a cabo un programa de actualización permanente para el uso de herramientas básicas y avanzadas de las TIC, así como en los adelantos que se producen en relación a estas continuamente. Crear una comunidad virtual de trabajo colaborativo entre los más de 50 profesores que imparten la asignatura de Inmunología en la Facultad, para llevar a cabo una comunicación efectiva para el logro de objetivos del programa académico de la asignatura y el desarrollo de competencias. Además, para implementar y mantener el uso de las TIC como apoyo en la enseñanza, es necesario crear entre los profesores una coordinación de educación virtual de Inmunología, que se encargue permanentemente de investigar, asesorar e informar sobre la aplicación de las TIC a la enseñanza de la asignatura.

3.Llevar a cabo actividades de monitoreo y evaluación continua y permanente del aprendizaje, que nos permitan llegar a conclusiones, así como a pautas para la estructuración e implementación de nuevas propuestas de evaluación cuantitativa y cualitativa basada en este entorno asistido por las TIC. Básicamente pretendemos llevar a cabo una evaluación específica de las competencias que promueve la asignatura, a través de las ventajas que nos ofrece la tecnología, utilizando, entre otros instrumentos, el portafolio, la rúbrica, el webquest y los exámenes en línea.

4.Llevar a cabo la investigación educativa destinada por una parte a conocer la dinámica del fenómeno de las TIC en la enseñanza de la inmunología, sus posibilidades de uso y su aplicación apropiada en el proceso de enseñanza-aprendizaje-evaluación, y por otra, a la medición del impacto del uso de las TIC en la calidad de la enseñanza. En concreto, llevar a cabo la investigación educativa para dar respuesta sobre el cómo, dónde, cuándo, con qué, para qué, etc., debe utilizarse tecnología en los procesos enseñanza-aprendizaje-evaluación de la inmunología. 5.Llevar a cabo prácticas de integración de conocimientos básicos con la clínica y con otras disciplinas y el laboratorio virtual de inmunología. La Inmunología tiene una parte de teoría y otra parte de prácticas obligatorias, estas últimas deben servir no solo como refuerzo de los contenidos teóricos, sino también para que los estudiantes adquieran las competencias que son eje del Plan de Estudios 2010.

El proyecto se desarrollará durante tres años, en los dos primeros básicamente se elaborarán contenidos de la asignatura en formato multimedia, se creará la comunidad virtual de trabajo y se diseñarán los instrumentos de evaluación del proceso enseñanza-aprendizaje de la inmunología. El tercer año contempla la elaboración de las prácticas de integración y el laboratorio virtual y la mejora permanente del proce