Mejoramiento de la Enseñanza en la línea curricular Inmunología de la Carrera de QFB de la FES Zaragoza

Abstract

Durante las últimas 3 décadas, el avance de la Inmunología ha sido sorprendente, en particular en la forma en la que se diagnostican las enfermedades con origen inmunológico como las enfermedades por inmunodeficiencia, las enfermedades autoinmunes y las alergias, también se ha avanzado en la tecnología para detectar la compatibilidad del receptor a su trasplante o bien para evaluar la eficacia de los tratamientos. En la carrera de QFB de la FES Zaragoza, el manual de prácticas del módulo de Inmunología no se ha actualizado desde hace 25 años. Consideramos que en las escuelas los curricula deben actualizarse continuamente para incorporar el conocimiento nuevo. Además, es sumamente importante que los estudiantes adquieran habilidades y los principios fundamentales de pensamiento crítico. La educación en las carreras científicas requiere moverse de una didáctica tradicional a una más constructivista, en la que se involucre a los estudiantes con investigaciones científicas auténticas para mejorar el pensamiento crítico y mejorar actitudes hacia la ciencia. Adicionalmente, en la práctica docente, hemos detectado que para los alumnos es difícil asociar el conocimiento teórico con su aplicación en la práctica profesional. Por lo anterior, consideramos importante actualizar los protocolos de las prácticas de laboratorio de Inmunología Clínica, de tal forma que estén acorde con el conocimiento actual. Pretendemos que los nuevos protocolos de prácticas se apeguen más al escenario que los alumnos encontrarán durante su desarrollo profesional y que además de utilizar las nuevas tecnologías, interpreten los resultados y conozcan la utilidad de su aplicación en beneficio de los pacientes. Consideramos importante que los alumnos conozcan y manejen las herramientas que permitan hacer un seguimiento en los tratamientos de pacientes con enfermedades inflamatorias e inmunológicas con alteraciones en la expresión de citocinas, o en el número de células de la respuesta inmune, etc. Por lo anterior, en este proyecto se desarrollarán protocolos de prácticas completamente nuevos y acorde con el avance de la Inmunología, se impartirán 3 cursos taller teórico-prácticos de actualización docente para profesores de Licenciatura del área químico-biológica, los protocolos son los siguientes: 1.Tipificación de subpoblaciones de linfocitos y células de la respuesta inmune por citometría de flujo 2.Tipificación de isotipos de inmunoglobulinas por ELISA 3.Detecciónde apoptosis por diferentes técnicas 4.Cuantificación de la expresión de citocinas por PCR en tiempo real 5.Activación de linfocitos con IL-2 y su detección por Western blot.

Los cursos taller teórico-prácticos de actualización académica con los siguientes ligados a los protocolos de prácticas anteriores son los siguientes: 1.Transducción de señales (Fosforilación reversible) 2.Citometría de flujo y sus aplicaciones en la clínica 3.Apoptosis, su relevancia biológica y los métodos de detección. Los avances del proyecto se presentarán en el Congreso Nacional de Inmunología. Se favorecerá la multidisciplina en la Institución ya que en este proyecto participarán investigadores y profesores del Instituto de Investigaciones Biomédicas, de la FES Zaragoza y del Instituto Nacional de la Nutrición Salvador Zubirán, lo que permitirá aprovechar las experiencias de los profesores e investigadores participantes, además de enriquecer el proyecto y redundará en la actualización de los profesores de la FES Zaragoza y en una mejor preparación para nuestros estudiantes.

Este proyecto se vincula con el Plan de Desarrollo Institucional 2010-2014 en el Eje de Desarrollo Académico dentro de los siguientes programas: Programa de Desarrollo de Docencia con la actualización académica para el mejoramiento de la enseñanza al: contribuir al mejoramiento académico permanente y promover la formación, superación y actualización de los docentes por medio de la impartición de cursos de actualización docente y sem