Mejoramiento de la enseñanza en el laboratorio de Química Analítica I (CLAVE 1402)

Abstract

La Química Analítica es fundamental en todas las áreas del conocimiento científico, tecnológico y en el desarrollo comercial de todas las zonas del mundo; por tal motivo es fundamental garantizar que los profesionistas de la Química egresados de la Facultad de Química de la universidad puedan analizar, generar, corregir, proponer y aplicar los conocimientos de la Química Analítica en disolución, tanto en el campo industrial como en laboratorios de investigación científica. En este proyecto se desarrollarán diferentes herramientas informáticas y audiovisuales para mejorar y consolidar el aprendizaje de las técnicas básicas de análisis como son la pesada, la preparación de disoluciones, las valoraciones, el manejo adecuado del material de vidrio, así como los cálculos estequiométricos y de concentración, utilizando cuestionarios y evaluaciones en línea. Se corregirán las prácticas existentes con el objetivo de actualizarlas y mejorar su presentación así como profundizar en los temas principales de estudio, a la vez que se elaborarán nuevas prácticas de laboratorio más dinámicas y especializadas, que permitan el involucramiento del alumno desde antes del inicio de la práctica por medio de sistemas informáticos. El resultado del proyecto será un manual de prácticas nuevo, cuestionarios y tutoriales en línea y videos que refuercen los conocimientos previos y adquiridos durante el curso. La rica historia y tradición de la Facultad nos dan el sustento y compromiso para promover, con el mayor ímpetu, la mejora permanente. De ahí que, la inquietud de modificar la estructura y metodología que ha sido empleada hasta el momento para impartir el laboratorio de Química Analítica I surge debido a que se considera que actualmente no se están cumpliendo los objetivos principales de dicha asignatura de tronco común. Éstos corresponden principalmente a inculcar la importancia de la Química Analítica en los estudiantes de las diferentes carreras en las que se imparte y en su aplicación en otras áreas del conocimiento. Esto con la idea fundamental de desarrollar y fomentar la curiosidad de los estudiantes sobre los distintos fenómenos que son la base de diversas técnicas analíticas. Para lograr lo anterior se pretende: 1) Modificar el actual manual de laboratorio, replanteando los protocolos de las prácticas para fomentar el interés y participación del alumno y cumplir con el objetivo de ser un complemento a la parte teórica de la Química Analítica. 2) Generar un documento de Buenas Prácticas de Laboratorio (BPL) y de videos en los que se explique y muestre el correcto manejo tanto de la balanza analítica y otros equipos empleados así como del material de vidrio y la disposición de residuos. Estos materiales se publicarán en una página web en la que fácilmente y en cualquier momento los alumnos podrán revisar el material de su interés. 3) Generar guías técnicas para la correcta preparación de disoluciones por parte de los laboratoristas que permita la homogenización en los procedimientos y los experimentos puedan ser reproducibles. 4) Generar una guía técnica para el correcto tratamiento y disposición de la gran cantidad de residuos que son generados durante todas las prácticas experimentales. Esto fomentará conciencia ambiental tanto en profesores como en alumnos para que hagan un buen uso y disposición de los reactivos químicos. 5) Capacitar a los profesores mediante talleres, cursos, seminarios y generar material que permita la formación y preparación de nuevos profesores y la actualización de los actuales profesores. La implementación de estos puntos en el Laboratorio de Química Analítica I permitirá al estudiante adquirir las bases suficientes para una mejor comprensión de las técnicas analíticas empleadas no sólo en la investigación sino también en las diversas áreas de la química aplicadas en el sector privado ó instituciones gubernamentales, como la industria farmacéutica, alimenticia, metalúrgica, ambiental, etc. Tanto las determin