Diseño de proyectos innovadores para el laboratorio del módulo de Biofarmacia de la carrera de QFB en la FES Zaragoza.

Abstract

Dos de las salidas terminales del plan de estudios de la carrera QFB en la FES Zaragoza son:Farmacia Industrial y Farmacia Clínica, con el fin de que los farmacéuticos egresados de la carrera de QFB sean recursos humanos de calidad, formados en el área químico-biológica, preparados multidisciplinariamente y puedan incursionar al mercado laboral como miembros valiosos y eficientes en una de las vertientes de su profesión, por ello es que se plantea la adecuación y actualización de diversos materias didácticos dirigidos a los alumnos. El diseño de sistemas de administración de fármacos se contempla durante la formación de los estudiantes de QFB, enfatizando que todo medicamento debe llegar en una forma óptima al sitio de acción con efectos secundarios mínimos e impactando en el uso racional de medicamentos, por ello es que en el contenido curricular de la carrera de QFB de la FES Zaragoza se contempla el módulo de Biofarmacia. El módulo de Biofarmacia se imparte en el noveno semestre de la carrera, tiene un enfoque integral que requiere de conocimientos de Tecnología Farmacéutica(vistos en el 6°,7° y 8° semestre) Desarrollo Analítico (del 8° sem), Estadística (del 3er, semestre), Bioquímica Celular de los Tejidos y Evaluación de Fármacos y Medicamentos I y II ( del 5 °,6° y 7°semestre respetivamente). Para lograr formar al estudiante próximo a egresar en la metodología farmacéutica y biofarmacéutica para el estudio y evaluación de la interacción fármaco-forma farmacéutica-organismo, debemos no solamente formar en la disciplina y en las habilidades intelectuales y procedimentales que implica la metodología biofarmacéutica. En virtud a que la respuesta de los pacientes a un medicamento puede ser variable, que depende de factores tales como la enfermedad del paciente, la rapidez con que se metaboliza y elimina así como también de la formulación administrada, el módulo de Biofarmacia proporciona al alumno el conocimiento teórico-práctico para establecer que un medicamento no solamente debe ser valorado a través del cumplimiento de especificaciones fisicoquímicas, sino también a través de sus características de disolución, farmacocinética y de biodisponibilidad. Los tres temas citados anteriormente son desarrollados en su parte experimental en el laboratorio del módulo de Biofarmacia que se imparte en 4 horas una vez a la semana. La enseñanza experimental de las disciplinas que conforman el conocimiento del área químico-farmacéutica es compleja, variada y especializada lo que la hace un reto para el profesorado universitario, quien para mejorar el aprendizaje del alumnado hace necesario el diseño de material didáctico innovador. El presente proyecto pretende contribuir a que los profesores del módulo de Biofarmacia logren mejores niveles de comprensión dentro del propio contenido disciplinar, ayudándose de argumentos, proyectos experimentales, cursos, talleres, entre otros, que hagan los principios de la Biofarmacia más comprensibles para el alumnado. Lo anterior será posible a través del diseño de dos manuales de proyectos experimentales innovadores uno para el tema de disolución y otro para el tema de farmacocinética. Los manuales contendrán una serie de proyectos experimentales innovadores (al menos 5 para cada tema) diseñados para su aplicación en el módulo de Biofarmacia en su parte del Laboratorio implementando las técnicas en micro escala necesarias para la determinación cuantitativa de fármacos empleados en la industria farmacéutica de manera rutinaria. Los manuales tienen la finalidad de ser guías de laboratorio capaces de normalizar la confección y presentación de los proyectos de laboratorio haciendo más sistemática la acción del docente así como capaces de informar al alumnado, asegurando una mejor calidad de la docencia y coordinación entre grupos. En cada manual no solo pretende describir de forma detallada las actividades que constituyen las competencias procedimentales a adquirir en el