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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.authorGarcía-Segura, Sonia
dc.contributor.authorRey-Sánchez, Ernesto
dc.contributor.authorGil-Del-Pino, Carmen
dc.date.accessioned2020-03-02T16:06:00Z
dc.date.available2020-03-02T16:06:00Z
dc.date.created2019-05
dc.date.issued2019
dc.identifier.issn0328-9702
dc.identifier.urihttp://132.248.161.133:8080/jspui/handle/123456789/4286
dc.description.abstractIn this paper we present the evaluation of an innovative experience carried out at the Colegio Concertado La Salle de Córdoba, an educational center in which one of the three researchers plays the role of teacher. The study consists of the development and implementation of a methodological resource for the teaching of the subject of Social and Natural Sciences: the teacher's portfolio. The analysis of the data indicates that the strategy has improved, among other aspects, creativity, group work and critical and reflective thinking of teachers.
dc.languagees
dc.relation.ispartofSciELO Argentina
dc.rightsDerechos reservados
dc.sourcePraxis educativa, 23(2):
dc.titleEl portafolio como propuesta didáctica innovadora en las aulas de educación primaria
dc.typeArtículo
dcterms.bibliographicCitationGarcía-Segura, Sonia; Rey-Sánchez, Ernesto y Gil-Del-Pino, Carmen (2019). El portafolio como propuesta didáctica innovadora en las aulas de educación primaria. Praxis educativa, 23(2): . Disponible en:http://www.scielo.org.ar/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0328-97022019000200007&lang=es
dc.identifier.sinneSCI204
dc.identifier.urlhttp://www.scielo.org.ar/pdf/praxis/v23n2/v23n2a07.pdf
dc.subject.keywordsevaluación docente
dc.subject.keywordsformación docente
dc.subject.keywordsinnovación educativa
dc.subject.keywordsrecursos educativos
dc.identifier.doi10.19137/praxiseducativa-2019-230207
Aparece en las colecciones: Artículos científicos y académicos

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