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Vista previa	Fecha de publicación	Título	Autor(es)
	2022	Diagnóstico Sistema de Prácticas Pedagógicas: el caso de la Facultad de Educación y Humanidades de la Universidad del Bío-Bío, Chile	Castro Rubilar, Juana Irene; Garrido Roca, Ana; Ortega Gutiérrez, Sergio
	2022	Apropiación de TIC en docentes de la educación superior: una mirada desde los contenidos digitales	Álvarez-Cadavid, Gloria María; González-Manosalva, César Augusto
	2022	Formulación y validación del modelo tecnológico empoderado y pedagógico para promover la competencia digital docente en la formación inicial del profesorado	Pinto-Santos, Alba R.; Pérez-Garcias, Adolfina; Darder-Mesquida, Antonia,
	2022	Formación docente con inclusión de medios digitales. La experiencia del área de Ciencias Sociales del plan Escuelas de Innovación (2011-2015) desde las voces de sus protagonistas	Marchetti, Braian
	2022	Presencia de la psicomotricidad y psicomotricistas en la normativa educativa chilena en infancia. Un análisis documental	Hernández Lechuga, Marcela Beatriz; Martínez Mínguez, Lurdes
	2022	“Mejorar la convivencia”: una relectura analítica de experiencias innovadoras en escuelas latinoamericanas	Fierro-Evans, Cecilia; Fortoul-Ollivier, Bertha
	2022	De la innovación docente universitaria a su transferencia a la escuela: una experiencia educativa desde la perspectiva de género	Morón-Monge, Hortensia; Navarro, Paula Daza
	2022	Potencialidades del aprendizaje autorregulado en el desarrollo de la competencia digital docente	Rebaza Wu, María Natalia; Deroncele Acosta, Angel
	2022	Redes sociales educativas para la adquisición de competencias digitales en educación superior	Martínez-Sala, Alba-María; Alemany-Martínez, Dolores
	2022	Innovación educativa en la Enseñanza Superior: Generadores del aprendizaje de la Física	Cañedo, Rafael García; Silva, Aníbal Isaac; Pell del Río, Silvia Miriam
	2022	La práctica social de innovar en un makerspace universitario: posibilidades y retos	Fernández-Cárdenas, Juan Manuel; Reynaga-Peña, Cristina Gehibié; Hernández-Salazar, Paola;; González-Nieto, Noé Abraham; Alatorre-Cuevas, Israel
	2022	Diseño participativo de un Modelo Pedagógico para el Sistema Educativo Ecuatoriano	Herrera-Pavo, Miguel Ángel; Navarrete, Verónica Orellana; Espinosa Rodríguez, José Daniel; Espinoza-Weaver, Yadhira
	2022	De los videojuegos a la gamificación como estrategia metodológica inclusiva	López-Mari, María; Martín-Alonso, Ángel San; Peirats-Chacón, José
	2022	ABORDANDO LA SUSTENTABILIDAD. LA CONSTRUCCIÓN DEL PROTOTIPO COMO HERRAMIENTA PROYECTUAL DOCENTE	López de Asiaín Alberich, Maria; Hernández Valencia, Miguel; Roa Fernández, Jorge; Herrera Limones, Rafael
	2022	El aula invertida como recurso didáctico en el contexto costarricense: estudio de caso sobre su implementación en una institución educativa de secundaria	Araya-Moya, Suhelen María; Rodríguez Gutiérrez, Ana Lucía; Badilla Cárdenas, Nancy Fabiola; Marchena Moreno, Katherine Cristina
	2022	Multimedia como herramienta educativa e instructiva para mejorar la calidad de vida del adulto medio	Santana Expósito, Luis Enrique; Díaz Rodríguez, Lidia Elena; Castillo Mollinedo-Santos, Liliam María; Alpízar León, Yaimí Pastora; Bermúdez Reinoso, Pablo
	2022	Didáctica de las lenguas extranjeras innovadora para introducir el inglés en 1ro y 2do grado	Navarro Brito, Jorge Enrique; Enríquez O´Farrill, Isora Justina; Pérez Novo, Eduardo
	2022	El aprendizaje inmersivo como alternativa educativa en contextos de emergencia	Prince Torres, Ángel Carmelo
	2022	Preparación en Educación Especial de los psicólogos, mediante la comparación entre Cuba y Mali	Maiga, Ahmadou
	2022	Desafios da inovação curricular: Perspetivas de professores veteranos	Torres, Ana Cristina; Mouraz, Ana; Monteiro, Angélica