DSpace Collection: Área 2 dentro de la UNAM
https://www.innovacioneducativa.unam.mx:8443/jspui/handle/123456789/4391
Área 2 dentro de la UNAM2024-03-29T13:36:30ZEl Aula del Futuro de la Escuela Nacional Preparatoria 2
https://www.innovacioneducativa.unam.mx:8443/jspui/handle/123456789/7899
Title: El Aula del Futuro de la Escuela Nacional Preparatoria 2
Abstract: Desde 2006 el ICAT estudia los espacios educativos enriquecidos con tecnología. Esta experiencia le ha conferido un papel protagónico en proyectos de gran envergadura de la UNAM, nacionales e internacionales. Estos trabajos son parte del estado del conocimiento de nuestro objeto de investigación, que los sintetiza y articula: “El Aula del Futuro de la UNAM” (AdeF). Con los resultados obtenidos se ha desarrollado una estrategia de acompañamiento para profesores que ha permitido en diversos proyectos lograr, de manera muy exitosa, que éstos trasciendan la pregunta tecnológica (¿qué tecnología integrar?, ¿cómo aprender la tecnología?), para pasar a la pregunta educativa (¿qué nuevas dinámicas quiero propiciar y con qué fin?). La metodología incluye la instalación de las tecnologías desarrolladas en el AdeF, un programa de acompañamiento, la evaluación y sistematización colegiada de las experiencias obtenidas. Todo ello ha sido exitosamente transferido a algunas entidades de la UNAM (bajo la convocatoria PAPIME 2019, se inició el trabajo con profesores de la FFyL, la F. Psic. y la ENP 7, mientras que en la convocatoria PAPIME 2020, se incorporó CCH Vallejo, Inst. de Geofísica e Inst. de Geofísica) y la FAD en una modalidad de entidad invitada, así como otras instituciones en México (BUAP, CNDHDF, Instituto Lux) y el extranjero (UTEM, Chile; Universidad de Poitiers, Francia). Por ello, el principal objetivo de este proyecto es coadyuvar a lograr un cambio profundo en las estrategias educativas, sustentado en un uso de las TIC que trascienda la sustitución de herramientas y alcance la innovación. Es importante señalar que este proyecto está inserto en uno más amplio: la red de Aulas del Futuro en entidades universitarias, que comunica a cerca de 1000 profesores que han seguido el programa de formación del AdeF, generando un espacio de intercambio entre pares.2021-01-01T00:00:00ZColección de material audiovisual para la docencia práctica a distancia de Patología Clínica Veterinaria
https://www.innovacioneducativa.unam.mx:8443/jspui/handle/123456789/7898
Title: Colección de material audiovisual para la docencia práctica a distancia de Patología Clínica Veterinaria
Abstract: Derivado de la transición de educación presencial a educación a distancia como consecuencia de la emergencia sanitaria por la COVID-19, los académicos nos hemos visto en la necesidad de generar nuevos contenidos y material didáctico que fortalezca y apoye nuestra práctica docente y al mismo tiempo facilite al estudiante la adquisición de conocimientos.
Se propone la creación de 20 videos que vayan dirigidos hacia la explicación y demostración de los procedimientos de cada una de las prácticas de laboratorio que forman parte de los programas de licenciatura de Patología Clínica Veterinaria y Práctica de profundización en Patología Clínica. Este material se podrá consultar en las plataformas digitales que se han establecido para la enseñanza a distancia del Departamento de Patología en el Área de Patología Clínica Veterinaria
Si bien los aspectos prácticos no pueden ni deben ser sustituidos por la visualización de materiales audiovisuales, si representan un recurso valioso que permitirá al estudiante tener una mayor claridad de las actividades que deberán desarrollarse en cada una de las prácticas.2021-01-01T00:00:00ZManual para el diseño de Recursos Educativos Abiertos para la titulación bajo la modalidad de apoyo a la docencia
https://www.innovacioneducativa.unam.mx:8443/jspui/handle/123456789/7896
Title: Manual para el diseño de Recursos Educativos Abiertos para la titulación bajo la modalidad de apoyo a la docencia
Abstract: Según las estadísticas de seguimiento de egresados de la UNAM a los cinco años de egreso el 30 % de los estudiantes no se titulará. Esto representa un claro problema no solo por la baja eficiencia terminal, si no porque implica que hay un cúmulo de alumnos que han sido preparados a término pero que no cuentan con las condiciones para ejercer a plenitud su disciplina y tampoco para continuar sus estudios en el posgrado.
El plan de desarrollo de la UNAM contempla en el punto 1.10 atender la eficiencia terminal favoreciendo la titulación en licenciatura por medio de la diversificación de la misma.
Por esta razón el presente proyecto propone promover la titulación por medio de la modalidad de apoyo a la docencia, en tanto se trata de una opción de corto tiempo que se adapta perfectamente a los tiempos curriculares del SUAyED Psicología. Para ello se propone la sistematización de un manual en formato digital de los pasos necesarios para elaborar un Recurso Educativo Abierto bajo un modelo instruccional con énfasis social (metodología SOOC) para incentivar el trabajo colaborativo y la tutoría entre pares.
Además del manual en versión electrónica, este se acompañará de un aula en línea en la que se organizarán las entregas individuales y las tutorías entre el alumnado y que se serán homologadas al tiempo curricular de un semestre.
Esto permite que sea usada indistintamente dentro del módulo 909 “seminario de titulación” del SUAyED Psicología (titulación intracurricular) o bien como guía en el proceso de titulación extra curricular de Psicología presencial, ambas de la FES Iztacala.
De esta forma el Manual para el diseño de Recursos Educativos Abiertos para la titulación bajo la modalidad de apoyo a la docencia se integra en la organización conceptual ordenada en el texto en formato electrónico y un aula en línea que da soporte a la entrega de los materiales, el seguimiento e intercambio de ideas del alumnado.2020-01-01T00:00:00ZElaboración de las guías de lectura de las unidades de aprendizaje de Psicología Clínica y Salud: Seminario y taller de integración, Neuropsicología y Neurociencias.
https://www.innovacioneducativa.unam.mx:8443/jspui/handle/123456789/7897
Title: Elaboración de las guías de lectura de las unidades de aprendizaje de Psicología Clínica y Salud: Seminario y taller de integración, Neuropsicología y Neurociencias.
Abstract: El presente proyecto para la Elaboración de guías de lectura de las unidades de aprendizaje de la Carrera de Psicología pretende fortalecer el manejo de los contenidos a través de la creación de recursos didácticos que faciliten el desarrollo de competencias de pensamiento abstracto y del pensamiento crítico en las unidades de aprendizaje del Programa de Psicología Clínica y de la Salud dentro del Plan de Estudios de la Carrera de Psicología. Se propone en el proyecto generar estas guías en respuesta a los resultados de la evaluación curricular en los que se evidencia que las estrategias de aprendizaje autónomo para los alumnos es una dimensión casi ausente tanto en unidades de aprendizaje teóricas y prácticas, así como sumar a las propuestas de contenidos básicos, las actualizaciones derivadas del avance de las temáticas y áreas de conocimiento lo que va a dar como resultado la obtención de propuestas en cada unidad de aprendizaje vinculante a los alumnos y a los profesores. Estos productos finales son la construcción de guías de lectura en un formato digital que facilite al alumno su uso en dispositivos y que estén alojadas dentro de la red universitaria de aprendizaje de la UNAM (RUA).2021-01-01T00:00:00Z